Schulführung und Schulentwicklung
Theoretische Grundlagen und Empfehlungen für die Praxis
Seiten
2005
|
1., Aufl.
Haupt Verlag
978-3-258-06875-6 (ISBN)
Haupt Verlag
978-3-258-06875-6 (ISBN)
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Das Buch beruht auf der langjährigen Tätigkeit der beiden Autoren im Bereich Schulführung (Ausbildung, Beratung und Forschung). Anhand des neuen St. Galler Management-Modells haben Seitz/Capaul ein
eigenes Schulmodell entwickelt und den Aufbau des Buches nach diesem Modell gestaltet. Das Lehrbuch, Handbuch und Nachschlagewerk zeigt grundlegende Zusammenhänge auf, beantwortet Fragen der Schulführung und gibt praktische Handlungsempfehlungen. Das Buch deckt die wesentlichen Aspekte der Schulführung ab und enthält folgende Teile:
- Teil I: Grundlagen (Einführung, St. Galler Schulmodell)
- Teil II: Aussenwelt der Schule (Anspruchsgruppen)
- Teil III: Ordnungsmomente der Schule (Strategie, Struktur, Kultur)
- Teil IV: Prozesse in der Schule (Führungs-, Kern- und Unterstützungsprozesse)
- Teil V: Entwicklungsmodi der Schule (Optimierung, Schulinnovation
eigenes Schulmodell entwickelt und den Aufbau des Buches nach diesem Modell gestaltet. Das Lehrbuch, Handbuch und Nachschlagewerk zeigt grundlegende Zusammenhänge auf, beantwortet Fragen der Schulführung und gibt praktische Handlungsempfehlungen. Das Buch deckt die wesentlichen Aspekte der Schulführung ab und enthält folgende Teile:
- Teil I: Grundlagen (Einführung, St. Galler Schulmodell)
- Teil II: Aussenwelt der Schule (Anspruchsgruppen)
- Teil III: Ordnungsmomente der Schule (Strategie, Struktur, Kultur)
- Teil IV: Prozesse in der Schule (Führungs-, Kern- und Unterstützungsprozesse)
- Teil V: Entwicklungsmodi der Schule (Optimierung, Schulinnovation
| Sprache | deutsch |
|---|---|
| Maße | 170 x 240 mm |
| Gewicht | 1350 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Schlagworte | HC/Pädagogik/Bildungswesen • Schulleitung • Schulmanagement |
| ISBN-10 | 3-258-06875-5 / 3258068755 |
| ISBN-13 | 978-3-258-06875-6 / 9783258068756 |
| Zustand | Neuware |
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