Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen in Praxisbeispielen
Lambertus (Verlag)
978-3-7841-3674-5 (ISBN)
- Noch nicht erschienen (ca. Mai 2025)
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Jeder Falldarstellung schließen sich praxisbezogene Übungen an, anhand derer die Leser:innen - es werden insbesondere Sozialpädagog:innen sowie Sozialwissenschaftler: innen und Pädagog:innen in Ausbildung und Praxis angesprochen - in Einzel- und Gruppenübungen ihr Fachwissen erweitern und ihre Praxiskompetenzen vertiefen können.
Das Buch führt in die Grundlagen der pädagogisch- psychologischen Fallarbeit von Kindern mit Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen im Netzwerk der psychosozialen Versorgung und pädagogischen Förderung ein. Die Systematik und Konzeption der Falldarstellungen berücksichtigt die für den jeweiligen Fall relevante Diagnostik (inkl. Klassifikation nach ICD-10/ ICD-11), Analysen zur Erklärung des Problemverhaltens sowie eine detaillierte Planung der pädagogisch-psychologischen Interventionen. Anhand ausgewählter Fallbeispiele der pädagogisch-psychologischen Praxis werden typische Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen des Kindes- und Jugendalters ausführlich beschrieben, deren Entstehung erklärt und Möglichkeiten der Intervention aufgezeigt. Jeder Falldarstellung schließen sich praxisbezogene Übungen an, anhand derer die Leser:innen - es werden insbesondere Sozialpädagog:innen sowie Sozialwissenschaftler: innen und Pädagog:innen in Ausbildung und Praxis angesprochen - in Einzel- und Gruppenübungen ihr Fachwissen erweitern und ihre Praxiskompetenzen vertiefen können.
Prof. Dr. Karin Schleider ist approbierte Kinder- und Jugendpsychotherapeutin sowie Psychologische Psychotherapeutin. Sie leitet die Abteilung für Beratung und Klinische Psychologie am Institut für Psychologie der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Dr. Gisela Fux Wolf (Dipl. Psych.) ist Psychologische Psychotherapeutin und war mehrere Jahre als wissenschaftliche Mitarbeiterin an der o. g. Abteilung in Lehre und Forschung tätig.
"Die Autorinnen schreiben, dass es wichtigstes Lernziel in der Ausbildung sei, Kindern und Jugendlichen mit Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen respektvoll und fachkompetent begegnen zu können. Das Buch soll dazu die Handlungskompetenzen erweitern. Die Fallbeispiele illustrieren gut die Therapieplanung und die Bandbreite der Interventionen, die für die jeweilige Problemkonstellation bedacht werden sollten. Die Übungsaufgaben sind anregend und umsetzbar formuliert. Das Buch ist für die Zielgruppen zu empfehlen."Prof. Dr. Lothar Unzner, 20.05.2009 (zur Vorauflage), aus: http://www.socialnet.de/rezensionen/7440.php
"Die Autorinnen schreiben, dass es wichtigstes Lernziel in der Ausbildung sei, Kindern und Jugendlichen mit Lern-, Verhaltens- und Entwicklungsstörungen respektvoll und fachkompetent begegnen zu können. Das Buch soll dazu die Handlungskompetenzen erweitern. Die Fallbeispiele illustrieren gut die Therapieplanung und die Bandbreite der Interventionen, die für die jeweilige Problemkonstellation bedacht werden sollten. Die Übungsaufgaben sind anregend und umsetzbar formuliert. Das Buch ist für die Zielgruppen zu empfehlen."
Prof. Dr. Lothar Unzner, 20.05.2009 (zur Vorauflage), aus: http://www.socialnet.de/rezensionen/7440.php
| Erscheint lt. Verlag | 15.5.2025 |
|---|---|
| Verlagsort | Freiburg |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 150 x 210 mm |
| Gewicht | 300 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
| Schlagworte | Entwicklungsstörung Kinder Jugend • Gisela Wolf • Karin Schleider • Lernstörung Verhaltensstörung • Pädagogik • Pädagogische Hoschule Freiburg • pädagogisch-psychologische Fallarbeit • Praxiskompetenz Übungen • Psychologie • psychotherapeutische Fallkonzeption • Psychotherapie |
| ISBN-10 | 3-7841-3674-5 / 3784136745 |
| ISBN-13 | 978-3-7841-3674-5 / 9783784136745 |
| Zustand | Neuware |
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