Handbuch Mädchen*(sozial)arbeit (eBook)

Professionelle Herausforderungen der Sozialen Arbeit geschlechterreflektierend bewältigen

Elke Schierer, Sylvia C. Reichle (Herausgeber)

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2023 | 1. Auflage
417 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-6848-1 (ISBN)

Infos

Soziale Arbeit mit Mädchen gilt als etablierte Kategorie der Fachwelt. Die Beschäftigung mit den zukünftigen Anforderungen in diesem Feld und den Lebenslagen von Mädchen und jungen Frauen braucht auch einen Rückbezug auf die historischen und professionellen Entwicklungslinien. Vielfalt und Formen prekärer Lebenslagen nehmen zu und stellen Herausforderungen an die Mädchen*(sozial)arbeit. Diese Veröffentlichung soll zur Qualifizierung von Fach- und Führungskräften für eine gendersensible Pädagogik und Organisation beitragen. Darüber hinaus soll sie auf diesem Gebiet Orientierung bieten, Diskursfähigkeit herstellen und Handlungskompetenzen ausbilden.

Prof. Dr. Elke Schierer hat seit 2017 eine Denomination für Theorie, Praxis und Praxisforschung in der Sozialen Arbeit mit Schwerpunkt Kinder- und Jugendhilfe inne und leitet seit 2018 den Studiengang Soziale Arbeit an der Evangelischen Hochschule in Ludwigsburg. Sylvia C. Reichle ist Dipl. Päd.in mit den Schwerpunkten Sozialpädagogik, Graduierung in Supervision und Organisationsentwicklung im Integrativen Verfahren (EAG/FPI). Seit vielen Jahren in der psychosozialen Beratung von jungen Erwachsenen im Rahmen von Maßnahmen zur beruflichen Integration tätig und Beauftragte für Mädchen*arbeit in der Kinder und Jugendhilfe der Evangelischen Gesellschaft Stuttgart e. V. Birgit Groner MA., Dipl. Soz. Päd. FH, Geschäftsführerin des Instituts- für Fort- und Weiterbildung der Evangelischen Hochschule Ludwigsburg, Coach (SG) und Organisationsberaterin beschäftigt sich mit Fragen der Third Mission, dem Transfer von Wissen und Weiterbildung in Organisationen mit dem Schwerpunkt auf der Entwicklung akademischer Weiterbildungskonzepte für Soziale Arbeitsfelder.

Inhalt

Inhalt 6
Vorwort 10
Mädchen*(sozial)arbeit: Professionelle Herausforderungen der Sozialen Arbeit geschlechter-reflektierend bewältigen 12
Einleitung 12
Zu den einzelnen Beiträgen 16
Zur sozialräumlichen Dimension von Anerkennung 22
Ein kleines Plädoyer für eine alte mädchenpolitische Forderung: Das Mädchen*haus 22
Das Mädchen*haus 22
I Handlungsleitende Theorie- und Praxisbezüge für Mädchen*(sozial)arbeit 32
(Wie) Kann sich feministische Mädchenarbeit heute noch auf „Mädchen“ beziehen? 33
Ein Küchengespräch 33
Situiertes Nach-Denken in Präsenz 33
Machttheoretische Einordnung von Mädchen*(sozial)arbeit 56
- 1
1 Einleitung 56
2 Theoretische Einordnung des Machtbegriffs 57
3 Soziale Arbeit und Macht 58
4 Geschlecht und Macht 60
5 Potenziale und Handlungsempfehlungen 66
6 Ausblick 69
Geschlecht – zentrale Kategorie der Sozialen Arbeit und Ausgangspunkt der Mädchenarbeit 72
- 1
1 Einleitung 72
2 Bestandsaufnahme 74
3 Pädagogische Praxis 79
4 Queertheoretische Ansätze 82
5 Kritische Stimmen 83
6 Exkurs zum Innenleben eines Gendersterns 85
7 Resümee 87
Intersektionale Partizipationsförderung in der Mädchen*arbeit 90
Einordnung und Herausforderungen 90
1 Einleitung 90
2 Annäherung an das Partizipationsverständnis 91
3 Auswirkungen von Partizipation auf der Mikro-, Meso- und Makroebene 97
4 Erkenntnisse für gelingende Partizipation aus den Erfahrungen des Partizipationsprojekts „You matter! Mädchen*_Power_Politik“ 98
5 Fazit 103
Inklusive Mädchenarbeit und Menschenrechte: Disability Studies und Queer Theory anders gelesen 107
- 1
1 Einleitung 107
2 Kontext Menschenrechtsbildung 109
3 Kontext Disability Studies 113
4 Kontext Queer Theory 114
5 Fazit: Inklusive Mädchenarbeit ist… 118
Zum Verhältnis von Mädchen*arbeit und Queerer Jugendarbeit 122
- 1
1 Einleitung 122
2 Queere Jugendarbeit 123
3 Mädchen*arbeit und Queere Jugendarbeit 129
4 Ausblick 133
Auf Recht achten und aufrecht gehen 135
Die Bedeutung des Rechts im Rahmen der Stärkung von Selbstbestimmung, Selbstwirksamkeit und Selbstbehauptung von Mädchen* und jungen Frauen* in der Mädchen*(sozial)arbeit 135
1 Einleitung 135
2 Menschenrechte und Menschenrechtsbildung in der Mädchen*(sozial)arbeit 136
3 Wichtige Themengebiete in der rechtlichen Beratung und Begleitung von Mädchen* und jungen Frauen* 138
4 Mädchen*(sozial)arbeit innerhalb der Kinder- und Jugendhilfe 146
5 Fazit: Auf Recht achten und aufrecht gehen 149
II Modernisierte Mädchen*welten und Lebenslagen von Mädchen* 152
Weibliche Identitätsentwicklung in der Adoleszenz 153
- 1
1 Einleitung 153
2 Theorien weiblicher Identitätsentwicklung 155
3 Arbeitsmodell zur Beschreibung der weiblichen Identitätsentwicklung 156
4 Fazit 161
Gesundheitsrisiken und Gesundheitschancen für Mädchen* im Jugendalter 164
- 1
1 Einleitung 164
2 Was ist Gesundheit? 164
3 Modernisierte Mädchen*welten 166
4 Aktuelle Risikofaktoren für Mädchen* und junge Frauen* im Kontext Gesundheit 168
5 Aufgaben und Chancen in der Gesundheitsförderung für Mädchen* 171
6 Fazit 173
Medienkompetenzförderung in mediatisierten Mädchen*welten 176
- 1
1 Einleitung 176
2 Mediatisierte Mädchen*welten: Mediensozialisation im Jugendalter 177
3 Medienkompetenzförderung im Rahmen der Mädchen*sozialarbeit 179
4 Fazit: Medienerziehung als Teil professioneller Mädchen*sozialarbeit 187
Psychosoziale traumasensible Mädchen*(sozial)arbeit 191
- 1
1 Einleitung 191
2 Mädchen*welten in der zweiten Moderne 192
3 Trauma und Gender 193
4 Feministische Traumapädagogik 196
5 Schluss und Ausblick 200
Mädchen* sein, Frau* werden 206
Fluchtmigration als intersektionale Herausforderung 206
1 Einleitung 206
2 Flucht und Geschlecht als Kategorien intersektionaler Diskriminierung 207
3 Entwicklungsrisiken für geflüchtete Mädchen* 209
4 Das Projekt [lampedusa calling] 212
5 Abschluss 219
Gewalt im Namen der „Ehre“ 221
Lebenswelten von jungen Migrantinnen* – Erfahrungen aus der Praxis und Unterstützungsangebote 221
1 Einleitung 221
2 Lebenswelten von jungen Migrantinnen* exemplarisch anhand einer Fallvignette aus der Praxis 221
3 Einführung in die Thematik des Ehrkonzeptes 225
4 Bedarfe von und Hilfsangebote für junge(n) Migrantinnen*, die von Gewalt im Namen der „Ehre“ betroffen sind 228
5 Schlussbetrachtung 234
Straffälligkeit und Kriminalisierung von Lebenslagen 237
- 1
1 Einleitung 237
2 Kriminalität von Mädchen und jungen Frauen 238
3 Perspektiven auf Geschlecht und Kriminalität 242
4 Sozialarbeit mit straffälligen Mädchen und jungen Frauen 246
5 Fazit 248
Queere Perspektiven auf Leaving Care Prozesse 253
- 1
1 Einleitung: Begriffsbestimmungen 253
2. (De-)Thematisierung queerer Perspektiven in der Forschung 254
3 Cis-Heteronormativität in der Praxis 255
4 Fachkräfte als wichtige Begleiter*innen 257
5 Kinder und Jugendliche haben Rechte 258
6 Fazit: Lücken und Leerstellen 259
III Fachkräfte und Organisation 262
Mädchen*arbeit braucht Mädchen*politik! 263
Vernetzungsstrukturen, fachpolitische Herausforderungen und Qualitätsstandards in der Mädchen*arbeit 263
1 Einleitung 263
2 Vernetzung auf kommunaler und regionaler Ebene 264
3 Landesweite Zusammenschlüsse 267
4 Bundesweite Vernetzung: die BAG Mädchen*politik e.V. 268
5 Arbeitsgemeinschaften der Mädchen*arbeit nach § 78 SGB VIII 269
6 Kommunale Leitlinien der Mädchen*arbeit 271
7 Mädchen*gerechte Jugendhilfeplanung 272
8 Mädchen*politisches Engagement außerhalb institutioneller Formen 274
9 Aktuelle Herausforderungen der Mädchen*politik 274
10 Fazit 277
Organisation als Ermöglichung von Gestaltungsräumen für die Handlungsfelder der Mädchen*(sozial)arbeit 279
- 1
1 Einleitung 279
2 Organisationsbegriffe in ihrer Bedeutung für die Handlungsfelder der Mädchen*(sozial)arbeit 280
3 Managen einer Organisation mit Angeboten der Mädchen*(sozial)arbeit 289
4 Personalführung von Teams und Fachkräften 290
5 Kompetenzentwicklung der Fachkräfte 293
6 Fazit 295
Die Debatten um „Qualität“ und „Wirkung“: Pädagogische Arbeit mit Mädchen* heute 299
- 1
1 Einführung 299
2 Mädchen*arbeit heute: theoretische Diskurse und Differenzierungen 300
3 Gender: Theoretische Diskurse und Differenzierungen 302
4 Chancen und Herausforderungen des Diskurses um „Qualität und Wirkung“ für die Mädchen*arbeit 303
Supervision und Kollegiale Beratung als Reflexionsformate in der Sozialen Arbeit mit Mädchen* 313
- 1
1 Einleitung: Berufliche Reflexionsformate in der Sozialen Arbeit 313
2 Genderreflexion in der Sozialen Arbeit und Supervision 315
3 Gelingensbedingungen für Supervision in der Sozialen Arbeit mit Mädchen* 319
4 Fazit 322
IV Handlungsfelder und deren Querschnittsthemen in der Mädchen*(sozial)arbeit 326
„Gendered spaces?! Macht Platz für uns!“ 327
Teilhabe durch Mädchen*kulturarbeit 327
1 Einleitung Mädchen*kulturarbeit: Geschichte, Begriffe, Einordnungen 327
2 (Jugend-)Kulturarbeit, Kulturelle (Jugend-)Bildung und Mädchen*kulturarbeit: Selbstverständnisse, Aufgaben und Ziele 329
3 Die Praxis der Mädchen*kulturarbeit 330
4 Mädchen*kulturarbeit ist politisch 334
5 Intersektionale Mädchen*kulturarbeit 336
6 Ausblick: Nachhaltigkeit ist ein Muss! 337
Mädchen(*)arbeit in inklusiven Handlungskontexten 341
Anerkennung und Realisierung der Vielfalt von Mädchen* im Mädchen*treff e. V. Tübingen 341
1 Einleitung 341
2 Der Austausch zwischen den Autorinnen – Praxis trifft Wissenschaft 342
3 Grundzüge und (Weiter-)Entwicklungen des Mädchen*treff e.V. 343
4 Anerkennung im Rahmen gesellschaftlicher Realitäten 346
5 Empowerment in der direkten, geschützten Arbeit mit Mädchen* 347
6 Politische Arbeit lokal und (über-)regional 350
7 Dekonstruktion in Theorie und Fachdiskurs 352
„Dann komm ich halt nicht mehr!“ 356
Zu Chancen und Risiken in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Mädchen* 356
1 Einleitung: Ein kurzer Überblick – Grundlagen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit mit Mädchen* 356
2 Offenheit und Freiwilligkeit als Chance 359
3 Offenheit und Freiwilligkeit als Risiko 363
4 Orientierung im Urwald – der Habitus als Lösung 364
5 Ein Blick in die Zukunft 365
Sozialräumliche Mädchen*arbeit im Kontext Schule am Beispiel des Stuttgarter Modells 369
- 1
1 Einleitung 369
2 Sozialraumorientierung als Strukturmaxime und jugendhilfepolitische Forderung 370
3 Das Stuttgarter Modell 370
4 Jugendsozialarbeit an Schulen 372
5 Praxisbeispiele sozialraumorientierter Mädchen*arbeit 378
6 Handlungsempfehlungen für die Mädchen*arbeit im Kontext Schule 382
Wir sind auch noch da! 385
Zukunftsgestaltung mit Mädchen* und jungen Frauen* als Adressatinnen* der Jugend(berufs)hilfe 385
1 Einleitung 385
2 Mädchen* und junge Frauen* als Adressatinnen* 386
3 Der Kampf um Rechte von Mädchen* und Frauen* 387
4 Intersektionalität. Klassismus. Arbeitskraft. 389
5 Bildung. Ausbildungssystem. Arbeitswelt. 393
6 Doing Gender und Doing Difference in Übergängen in den Beruf 395
7 Mädchen*berufshilfe und geschlechterreflektierte Jugendberufshilfe 398
8 Fazit 402
Wohnungslosigkeit und Trebe – Unterstützung von Mädchen und jungen Frauen in besonders schwierigen Lebenssituationen 407
Das TrebeCafé und wie es auf die Problemlagen der wohnungslosen jungen Frauen reagiert 407
1 Einleitung 407
2 Das TrebeCafé: Schutz- und Ruheraum, emotionale Unterstützung, bedingungslose praktische Hilfen 407
3 Die Besucherinnen und ihre Problematik 408
4 Angebotsstruktur für wohnungslose junge Frauen im niederschwelligen Bereich 410
Die Autorinnen* 414

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 19.7.2023
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• ISBN-10: 3-7799-6848-7 / 3779968487
• ISBN-13: 978-3-7799-6848-1 / 9783779968481