Der Beutelsbacher Konsens im Grundschulunterricht vor dem Hintergrund veränderter (gesellschafts-) politischer Lebenswelten (eBook)
65 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-87800-7 (ISBN)
Dazu werden in der Arbeit unterschiedliche fachwissenschaftliche Texte aus verschiedenen wissenschaftlichen Disziplinen untersucht. Aufgrund der Vielzahl an Dokumenten und Ausführungen zum Konsens erfolgt eine Einschränkung der Texte unter diachronen Gesichtspunkten. Alle Texte, die sich unmittelbar auf den Konsens beziehen, entstammen entweder seiner Entstehungszeit oder sind gegenwärtig publiziert worden. Es wird davon ausgegangen, dass bedeutsame Erkenntnisse aus der Zeit dazwischen die heutigen Texte mitprägten. Als eine der grundlegenden Primärquelle dieser Arbeit soll der Sammelband "Brauchen wir den Beutelsbacher Konsens? Eine Debatte der politischen Bildung" von Benedikt Widmaier und Peter Zorn (vgl. 2016) genannt werden, der die Debatte um den Beutelsbacher Konsens zu seinem vierzigjährigen Jubiläum neu aufzurollen versucht.
| Erscheint lt. Verlag | 24.5.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
| Schlagworte | Beutelsbach • Beutelsbacher Konsens • Kontroveritätsgebot • Lebenswelt • Lebenswelten • Makro-Mikro-Makro-Modell • Perspektivrahmen Sachunterricht • Politikdidaktik • Politische Bildung • Postdemokratie • Rahmenlehrplan Sachunterricht • Sachunterricht • Schülerorientierung • Überwältigungsverbot |
| ISBN-10 | 3-346-87800-7 / 3346878007 |
| ISBN-13 | 978-3-346-87800-7 / 9783346878007 |
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