Demokratie in die Köpfe
Hirzel (Verlag)
978-3-7776-3372-5 (ISBN)
- Ein dringend nötiger bildungspolitischer Diskurs
- Von zwei renommierten Autoren aus der Philosophie und Pädagogik
Die Debatte um die Bildungsmisere und Bildungspolitik schwelt schon viele Jahre. Die Hiobsbotschaften hinsichtlich des LehrerInnenmangels, des schlechten Abschneidens der Schülerinnen und Schüler bei der PISA-Studie oder die mangelhafte Ausrüstung der Schulen reißen nicht ab.
Das zentrale Moment bildungstheoretischer Entwicklungen ist die Aufgabe der Schule, demokratische Werte und Handlungsmuster zu vermitteln. Nur so werden die tragenden Säulen unserer Gesellschaft in zukünftigen Generationen, der heutigen Schülerinnen und Schüler, gestärkt.
Die Autoren dieses Buches fordern Demokratiebildung an den Schulen – jetzt! Vor allem Schulen sind gefordert, diese Aufgabe nicht einfach laufen zu lassen oder in die Hände von Big Data und der Digitalisierung der Schulen sowie der Vermittlung von manchmal fragwürdigen Lehrplänen zu legen.
Denn wo die Verantwortung der Gemeinschaft fehlt, machen sich schnell falsche Propheten breit. Demokratiebildung braucht neben Vorbildern immer auch eine Begleitung in Form von Reflexion und Konfrontation. Kinder und Jugendliche sind unsere Zukunft und ihre Bildung sollte in unserer Gesellschaft Priorität haben. Wie wir das erreichen, erklären die beiden Autoren in diesem aufrüttelnden Debattenbuch.
Julian Nida-Rümelin lehrt an der Ludwig-Maximilians-Universität in München im berufsbegleitenden Masterstudiengang Philosophie – Politik – Wirtschaft, als Honorarprofessor an der Humboldt Universität Berlin und als Gastprofessor an ausländischen Hochschulen. Er ist Mitglied der Akademie der Wissenschaften zu Berlin und der Europäischen Akademie der Wissenschaften, und Direktor am Bayerischen Institut für digitale Transformation. Er ist Vorstand der Parmenides Foundation. Julian Nida-Rümelin publiziert regelmäßig Zeitungsartikel, Bücher und wissenschaftliche Aufsätze und hält Vorträge in Unternehmen und Verbänden.
Klaus Zierer ist ein deutscher Erziehungswissenschaftler und seit 2015 Ordinarius für Schulpädagogik an der Universität Augsburg. Sein Buch "Ein Jahr zum Vergessen – Wie wir die drohende Bildungskatastrophe nach Corona verhindern können" versteht sich als pädagogischer Weckruf, der nicht nur die Folgen der Corona-Pandemie in den Blick nimmt, sondern grundsätzlich für eine Weiterentwicklung des Schulsystems entlang humanistischer Grundsätze und empirischer Forschungsergebnisse plädiert.
»Bildung ist das bestimmende Moment der Demokratie.« Julian Nida-Rümelin und Klaus Zierer
| Erscheinungsdatum | 08.07.2023 |
|---|---|
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 140 x 210 mm |
| Gewicht | 381 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Geschichte / Politik ► Politik / Gesellschaft |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Bildung • Bildungsauftrag • Bildungsdebatte • Bildungseinrichtungen • Bildungskatastrophe • Bildungsmisere • Bildungspolitik • bildungspolitische Fragen • bildungsreform deutschland • Bildungsrevolution • Bildungssystem • bildungssystem deutschland probleme • Bildungssystem in Deutschland • bildungssystem kritik • bildungstheoretisch • bildungstheoretische Grundlegung • Bildungstheorie • Bildungs- und Erziehungsauftrag • Bildungsverwaltung • Bologna-System • Corona-Krise • Demokratie • Demokratiebildung • Demokratiefähigkeit • Demokratie in der Krise • Demokratietheorie • Demokratieverständnis • demokratisches Grundverständnis • Deutschlands Zukunft • Didaktik • digitaler unterricht • Distanzunterricht • Disziplin • divergierende Meinung • divergierende Meinungen • Druck • Empirische Bildungsforschung • Entwicklungspsychologie • Erosion der Demokratie • Erziehung • Experten • Fehlentwicklungen der Bildungspolitik • Föderale Bildung • Förderbedarf • Freiheit • Fremdsprachen • G8 • G9 • Generation • Gleichheit • Haltungen • Harald Lesch • Hochschule • Individuum und Gemeinschaft • Inklusion • inklusionsdebatte • Integration • Jugend • kollektive Selbstbestimmung • Kompetenzen • Kulturpolitik • Lebenslanges Lernen • Lehre • Lehrer • Lehrerbildung • Leistungsdruck • Lernen • Lernstress • Lernziele • Mainstream-Meinung • Mathematik • Meinungsbildung • methoden demokratiebildung • Naturwissenschaft • Neue Rechte • Pädagogen • Pädagogik • Persönlichkeitsbildung • Philosophie • Pisa • PISA Studie • PISA-Studie • Politische Bildung • politische Partizipation • Praktisches Lernen • Professionalisierungsfragen • Prüfungen • Rechtspopulismus • Reformen • Schulbildung • Schule • schüler online • Schulkind • Schulpflicht • Schulpolitik • Schulreform • schulreformen deutschland • Schulsystem • Schulsystem Deutschland • Schulversagen • Solidarität • Soziale Netzwerke • Strukturreformen • Universität • Unterricht • Unterricht professionalisieren • Wahlbeteiligung • Was ist Bildung • was ist demokratie • Weiterbildung • Werte • Wissen |
| ISBN-10 | 3-7776-3372-0 / 3777633720 |
| ISBN-13 | 978-3-7776-3372-5 / 9783777633725 |
| Zustand | Neuware |
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