Blick ins Buch

Hilfsbedürftig oder selbstbestimmt?

Darstellungen von Menschen mit Beeinträchtigung und Inklusion im Schulbuch

Carolin Bätge (Autor)

Buch | Softcover

304 Seiten

2023 | 1. Auflage
transcript (Verlag)
978-3-8376-6717-2 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Artikel merken

Wie werden Behinderung und Inklusion in Schulbüchern kontextualisiert? Welche Narrative werden angeboten und wessen Perspektiven berücksichtigt? Gerade vor dem Hintergrund der inklusiven Beschulung und des heterogenen Rezipient*innenkreises ist diese Frage hochaktuell. Carolin Bätge nimmt in ihrer umfassenden Schulbuchstudie aktuelle deutsche Sozialkundebücher in den Blick und zeigt eindrücklich, wie stark sich die Darstellungen in den Bildungsmedien der Sekundarstufe I innerhalb weniger Jahre verändert haben. Eine spannende Lektüre nicht nur für Forscher*innen, sondern auch für alle Praxis-Interessierten aus den Bereichen Schule und Pädagogik.

Carolin Bätge, geb. 1988, ist Erziehungswissenschaftlerin in der Abteilung Schulpädagogik an der Technischen Universität Braunschweig und lehrt insbesondere zu den Schwerpunkten Diversity Education, Inklusion und diversitätssensible Bildungsmedien. Sie promovierte an der Technischen Universität Braunschweig und war für das Leibniz-Institut für Bildungsmedien Georg-Eckert-Institut (Braunschweig) tätig.

Erscheinungsdatum	03.06.2023
Reihe/Serie	Bildungsforschung ; 18
Zusatzinfo	Illustrationen
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Maße	148 x 225 mm
Gewicht	453 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Behinderung • Bildung • Bildungsforschung • Bildungsmedien • Bildungssoziologie • Disability Studies • Education • Educational Media • Educational Research • Inclusion • Inklusion • media • Medien • Pädagogik • Pedagogy • School book • Schulbuch • Sekundarstufe I • Social Pedagogy • Social Studies • Sociology of Education • Sozialkunde • Sozialpädagogik
ISBN-10	3-8376-6717-0 / 3837667170
ISBN-13	978-3-8376-6717-2 / 9783837667172
Zustand	Neuware