Didaktik der Geowissenschaften
Springer Spektrum (Verlag)
978-3-662-66353-0 (ISBN)
- Mit zahlreichen Praxisbeispielen für die Anwendung im Schulunterricht
- Erste deutschsprachige Didaktik der Geowissenschaften - nutzbar für alle Naturwissenschaften
- Für den Innovativen Kompetenzerwerb in interdisziplinären Kontexten zu den grundlegenden Fragen zum Erdsystem
Die Menschheit steht heute vor der Herausforderung, globale Umweltveränderungen so zu beeinflussen, dass der Planet Erde langfristig als ihr Lebensraum erhalten bleibt. Wichtiges Wissen dafür liefern die Geowissenschaften, die heute interdisziplinär und auf naturwissenschaftliche Weise die Prozesse im System Erde erforschen. Ein Verständnis ihrer zentralen Ergebnisse und ihrer Denk- und Arbeitsweisen ist damit eine wichtige Voraussetzung, an der Gestaltung einer nachhaltigen Entwicklung teilhaben zu können.
Mit diesem Sammelband liegt eine erste deutschsprachige Didaktik der Geowissenschaften vor, die anhand der international etablierten interdisziplinären Earth Systems Education Formate geowissenschaftlicher Vermittlung konkretisiert.
Im disziplinär organisierten deutschen Schulsystem bietet geowissenschaftlicher Unterricht innovativen Kompetenzerwerb im interdisziplinären Kontext System Erde und fördert das Verständnis grundlegender Fragen zur Erdgeschichte und zum Verhältnis zwischen Mensch und Natur.
Zahlreiche Praxisbeispiele veranschaulichen die naturwissenschaftliche Betrachtung der Erde als Gesamtsystem im Schulunterricht. Geowissenschaftlerinnen und Geowissenschaftler mit Interesse an der Vermittlung ihrer Inhalte lernen grundlegende pädagogische und didaktische Prinzipien und Methoden kennen.
Sie erfahren, wie sie Schülerinnen und Schülern Lernerfahrungen ermöglichen, die das schulische Lernen passgenau ergänzen, und wie sie Lehrkräfte in deren geowissenschaftlichen Unterricht unterstützen.
Das Werk richtet sich an Lehramtsstudierende und Lehrkräfte der Geowissenschaften, Geographie, Biologie, Chemie und Physik genauso wie an alle, die Geowissenschaften außerschulisch vermitteln (z. B. Museen, Geoparks, Öffentlichkeitsarbeit).
Sylke Hlawatsch und Dirk Felzmann vertreten gemeinsam die Fachsektion Geodidaktik und Öffentlichkeitsarbeit der GeoUnion/AWS (DGGV/HGD). Sie sind formal in die Deutsche Geologische Gesellschaft – Geologische Vereinigung (DGGV) und den Hochschulverband für Geographiedidaktik (HGD) eingebunden – treuhänderisch für die GeoUnion Alfred-Wegner-Stiftung.
Fachwissenschaftliche Grundlagen
Einführung in die Geowissenschaftsdidaktik
Stand der Forschung im Bereich der Earth System Science Education
Schulische Rahmenvorgaben und Anforderungen mit Relevanz für die Vermittlung von geowissenschaftlichen Sachverhalten
Voraussetzungen auf Seiten der Lernenden
Spezifika geowissenschaftlicher Vermittlung
Earth Learning Ideas (ELI)
Geowissenschaften in der Schule - das Beispiel der Richard-Hallmann-Schule (RHS) in Schleswig-Holstein
International Earth Science Olympiad (IESO) - ein naturwissenschaftlicher Wettbewerb für Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe II
Unterstützungsmaßnahmen von der Wissenschaft für die Schule - didaktische Brücke
Vermittlungsansätze der außerschulischen Lernorte Natur, Museum und Schülerlabor
Outreach - Wie sich die Wissenschaftskommunikation der modernen Mediennutzung anpasst
Der Arbeitskreis Polarlehrer (Polar Educators Germany) - In der Schule aktuelle Forschung authentisch durch aktive Expeditionsteilnahme vermitteln
Hochschuldidaktik in den Geowissenschaften
Geowissenschaftsdidaktische Forschung
Die Evaluation von geowissenschaftlichem Unterricht.
| Erscheinungsdatum | 25.08.2023 |
|---|---|
| Zusatzinfo | XIX, 410 S. 256 Abb., 215 Abb. in Farbe. |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 210 x 279 mm |
| Gewicht | 1287 g |
| Einbandart | gebunden |
| Themenwelt | Naturwissenschaften ► Geowissenschaften ► Geologie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik | |
| Schlagworte | Didaktik der Naturwissenschaften • Earth Systems Education • Erdsystemforschung • Geographiedidaktik • Geowissenschaftliche Kompetenzen • Hochschullehre • innovativer Unterricht • Interdisziplinäre Lehre • Schülerlabor |
| ISBN-10 | 3-662-66353-8 / 3662663538 |
| ISBN-13 | 978-3-662-66353-0 / 9783662663530 |
| Zustand | Neuware |
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