Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen
J.B. Metzler (Verlag)
978-3-662-66181-9 (ISBN)
- Einführungen in die Grundlagen des Philosophierens anhand vieler lebensweltlicher Beispiele
- Methoden sind themenunabhängig austauschbar und in unterschiedlichen Kontexten einsetzbar
- Klar strukturierte, verständlich formulierte und in der Praxis erprobte Unterrichtseinheiten
Kinder und Jugendliche sind Meister im Staunen. Sie sind neugierig, machen sich Gedanken und stellen unermüdlich Fragen. Dieser Wunsch, Neues zu entdecken und die Fähigkeit, zu staunen, können Ausgangspunkte für philosophische Fragestellungen sein. Wenn Kinder philosophieren, können sie ihre Meinung begründet äußern, das Für und Wider bestimmter Probleme abwägen, Gedankenexperimente durchführen und so über sich selbst hinauswachsen. Kinder brauchen allerdings spezielle Zugänge zur Welt der Philosophie, um das Philosophieren zu lernen, und Gesprächsleiter*innen benötigen dafür entsprechendes philosophisches Wissen, methodische Werkzeuge und ansprechende Materialien.
„Philosophieren mit Kindern und Jugendlichen“ ist ein sowohl praxisorientiertes als auch fachphilosophisch fundiertes Lehrbuch. Die Unterrichtsmodule sind für Kinder der Grundschule und der Sekundarstufe 1 konzipiert, vieles eignet sich auch für die Arbeit mit älteren Schüler*innen und Erwachsenen. Alle Einheiten sollen angehenden und praktizierenden Lehrkräften anhand der eingesetzten Materialien vermitteln, was das spezifisch Philosophische der jeweiligen Thematik ist, welche Methoden besonders geeignet sind, welche Probleme auftreten können und worauf man bei der Planung achten muss.
Bettina Bussmann ist Professorin für Philosophie/Philosophiedidaktik an der Universität Salzburg.
Verzeichnis der Herausgeberin und AutorInnen
Ziele des Buches
I Grundlagen - Zugänge zum Philosophieren
1. Einstieg mit dem Phänomenkoffer
2. Philosophieren mit der 5-Finger-Methode
3. Philosophieren mit der Matrix
4. Philosophieren mit der philosophiedidaktischen Drehscheibe
5. Philosophieren mit Bilderbüchern
6. Leitlinien und Hilfestellungen für die Unterrichtspraxis
II Praxis - Philosophische Einführung, Methoden, Unterrichtsbeispiele
7. 'Was ist Gerechtigkeit?' - Vom Meinungsaustausch zum Philosophieren
8. Ist Diebstahl manchmal gerechtfertigt?
9. Ist das ein Stuhl?
10. Was ist Liebe?
11. Welche Rechte sollen Kinder haben?
12. Auslachen - ist das wirklich so schlimm?
13. Muss man immer die Wahrheit sagen?
14. Wer trägt Verantwortung, die Erde zu schützen?
III Praxis für Fortgeschrittene
15. Kreative Impulse kurz und knapp
16. Weiterführende Literatur und Links zum Selbststudium.
| Erscheinungsdatum | 15.08.2024 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Philosophische Bildung in Schule und Hochschule |
| Zusatzinfo | 116 Abb., 91 Abb. in Farbe. |
| Verlagsort | Berlin |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 155 x 235 mm |
| Einbandart | kartoniert |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Allgemeines / Lexika |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II | |
| Schlagworte | Ethik in der Schule • Philosophieren in der Schule • Philosophieren in Jugendgruppen • Philosophische Praxis • Unterrichtsmethoden • unterrichtsplanungen |
| ISBN-10 | 3-662-66181-0 / 3662661810 |
| ISBN-13 | 978-3-662-66181-9 / 9783662661819 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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