Lernortkooperation in der Ausbildung digital denken?
Die digitale Transformation bietet Chancen für die Lernortkooperation, stellt diese auch vor neue Herausforderungen. Der Band richtet sich an Praktiker:innen in Leitungsfunktion in Betrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Bildungseinrichtungen.
Die digitale Transformation bietet Chancen für die Lernortkooperation, stellt diese aber auch vor neue Herausforderungen. Vor dem Hintergrund des gesetzlich definierten und gesellschaftlich gewachsenen Anspruchs an die Lernortkooperation werden in dem Sammelband - illustriert an Praxisbeispielen - aktuelle Entwicklungstrends dargestellt. Ausgelotet werden dabei Potenziale der Digitalisierung für die Lernortkooperation auf inhaltlicher, individueller und organisatorisch-kommunikativer Ebene. Daraus werden Perspektiven für die Weiterentwicklung der klassischen Lernortkooperation zu einem regional verorteten und virtuell erweiterten Netzwerk entwickelt.Der Band richtet sich vor allem an Praktiker*innen in Leitungsfunktion in Betrieben, Berufsschulen und überbetrieblichen Bildungseinrichtungen. Dar über hinaus erhalten Vertreterinnen und Vertreter von Bildungsdienstleistern, Forschungseinrichtungen, Universitäten und Ministerien aktuelle Anregungen zur Weiterentwicklung der Lernortkooperation auf wissenschaftlicher und politischer Ebene.
Iris Pfeiffer, Thomas Schley, Dominique DauserDigitalisierung als Herausforderung und Chance - neue Ansätze der Lernortkooperation für die duale Ausbildung: Eine Einführung I Aktueller Stand und Entwicklungschancen: Verortung der Lernortkooperation in der beruflichen Bildung Thomas Freiling, Martin Fischer, Matthias Kohl, Pia Mozer, Thomas SchleyLernortkooperation in der beruflichen Bildung im Kontext der Digitalisierung: Forschungsstand und aktuelle Entwicklungen Thomas Schley, Ralph Conrads, Dominique Dauser, Andreas Fischer, Martin Fischer, Thomas Freiling, Matthias Kohl, Sabrina Lorenz, Pia Mozer, Daniela Reimann, Astrid SaidiBedingungen gelingender Lernortkooperation im Kontext der Digitalisierung in der beruflichen Bildung - Das Projekt LoK-DiBB II Regionale Perspektiven zur Lernortkooperation und Beispiele guter PraxisRalph Conrads, Astrid SaidiRaumbezogenheit und Regionalität von LernortkooperationenJannik Follner, Daniela ReimannLernortkooperation im Kontext der Digitalisierung: Untersuchung zweier Berufsbildungsnetzwerke als Fallbeispiele aus Baden-Württemberg Dominique Dauser, Andreas Fischer, Hans-Jürgen Lichy, Rudolf Schirmer, Thomas Schley, Karl SchumannFallbeispiele gelingender Lernortkooperation: Lernortübergreifende Projekte in Netzwerken in Bayern Dominique Dauser, Willi RempelDigitalisierte Lernortkooperation in der Praxis: Einsatzmöglichkeiten von LernplattformenRalph Conrads, Thomas Freiling, Anna-Lena MenzelGemeinsam erfolgreich ausbilden: Lernortkooperation, Digitalisierung und Potenziale am Beispiel Rheinland-Pfalz III Faktoren einer gelingenden Zusammenarbeit Astrid Saidi, Andreas Fischer, Daniela Reimann, Debora Kemm, Markus MüllerBedingungen einer gelingenden Lernortkooperation - Ergebnisse der qualitativen und quantitativen Erhebungen Lars Schlenker, Carmen Neuburg, Desireé Jörke, Anzhela PreisslerWie Lernorte über das Online-Berichtsheft kooperieren (können) - Ausgewählte empirische Befunde aus dem Verbundprojekt DiBBLokKathrin Petzold-Rudolph, Jana Rückmann, Cornelia Wagner-Herrbach, Jürgen van BuerLernortkooperation digital - eine Analyse von Potenzialen und Herausforderungen am Beispiel des Modellversuchs "Berliner Standards der Lernortkooperation" 2019-2021 (BER-LOK)IV Optimierung regionaler Netzwerke (Transfer) Thomas Freiling, Astrid SaidiTransfer von Gelingensbedingungen in die regionale Praxis (Transfermodell)Andreas Fischer, Sabrina Lorenz, Dominique Dauser, Thomas SchleyModelle der Lernortkooperation und die Feststellung von EntwicklungspotenzialenV Perspektiven der LernortkooperationAndreas Diettrich, Uwe FaßhauerSystemische Perspektive: Potenziale und Herausforderungen von Digitalisierung für die Lernortkooperation und das Bildungspersonal Sabine Seufert, Josef GuggemosZukunftsmodelle der Lernortkooperation - Flexibilisierung der Berufsbildung im Kontext der digitalen Transformation Thomas Schley, Sabrina Lorenz, Iris PfeifferPotenziale, Grenzen und weiterer Forschungsbedarf zur Optimierung der Lernortkooperation im Kontext der Digitalisierung
| Erscheinungsdatum | 14.09.2022 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Wirtschaft und Bildung |
| Co-Autor | Ralph Conrads, Dominique Dauser, Andreas Diettrich, Uwe Faßhauer, Andreas Fischer, Martin Fischer, Jannik Follner, Thomas Freiling, Josef Guggemos, Desireé Jörke, Debora Kemm, Matthias Kohl, Hans-Jürgen Lichy, Sabrina Lorenz, Anna-Lena Menzel, Pia Mozer, Markus Müller, Carmen Neuburg, Kathrin Petzold-Rudolph, Iris Pfeiffer, Anzhela Preissler, Daniela Reimann, Willi Rempel, Jana Rückmann, Astrid Saidi, Rudolf Schirmer, Lars Schlenker, Thomas Schley, Karl Schumann, Sabine Seufert, Jürgen van Buer, Cornelia Wagner-Herrbach |
| Verlagsort | Bielefeld |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 475 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung |
| Schlagworte | Ausbildung digital • berufliche Bildung • Berufsbildung • Berufsbildungsnetzwerk • Berufsschule • Best Practice • Bildung digitaler • digitale Ausbildung • Digitale Bildung • digitale Transformation • Digitalisierung • Digitalisierungspotenzial • Duale Ausbildung • Good Practice • Lernortkooperation • Lernplattform • Netzwerk virtuell • Online-Berichtsheft • Optimierung • Potenziale der Digitalisierung • Praxisbeispiel • regionale Praxis • Transfermodell • Transformation digitaler |
| ISBN-10 | 3-7639-7167-X / 376397167X |
| ISBN-13 | 978-3-7639-7167-1 / 9783763971671 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
aus dem Bereich
