Umgang mit Fehlern und seine Bedeutung für den Lernerfolg im Englischunterricht - Julia Käfer

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Umgang mit Fehlern und seine Bedeutung für den Lernerfolg im Englischunterricht (eBook)

Julia Käfer (Autor)

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2022 | 1. Aufl. 2022
XV, 220 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-37342-9 (ISBN)

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Die Arbeit widmet sich dem Umgang mit Fehlern im Unterricht und untersucht empirisch seine Bedeutung für den Lernerfolg von Schülerinnen und Schülern im Fach Englisch der Sekundarstufe I. Hierzu wird ein multiperspektivischer Untersuchungsansatz verfolgt: Neben der Perspektive der Schülerinnen und Schüler werden auch Einschätzungen externer Beobachterinnen und Beobachter zum Umgang mit Fehlern im Unterricht herangezogen. Unter Berücksichtigung des aktuellen theoretischen und methodischen Forschungsstandes wird damit einerseits der Zusammenhang zwischen der Wahrnehmung von Schülerinnen und Schülern zum Umgang mit Fehlern im Unterricht und ihrer Leistung wie auch ihrer Lernmotivation untersucht und gleichzeitig geprüft, inwieweit die Schülerwahrnehmung durch individuelle Schülermerkmale sowie durch Merkmale des Lernkontexts beeinflusst wird. Andererseits wird in dieser Arbeit das Potenzial der in der empirischen Unterrichtsforschung bislang wenig eingesetzten Thin-Slices-Methode exploriert und geprüft, inwieweit heuristische Urteile externer Beobachterinnen und Beobachter geeignet sind, um ein so spezifisches und komplexes Unterrichtsmerkmal wie den Umgang mit Fehlern zuverlässig zu erfassen.

Die Autorin

Julia Käfer ist seit 2020 Referentin am Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg in Stuttgart. Ihre aktuellen Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Konzeption, Implementierung und Evaluation von Maßnahmen im Bildungskontext.

Erscheint lt. Verlag	3.5.2022
Zusatzinfo	XV, 220 S. 11 Abb.
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Heuristische Urteile • Lernen • Motivation • Umgang mit Fehlern • Unterrichtsqualität
ISBN-10	3-658-37342-3 / 3658373423
ISBN-13	978-3-658-37342-9 / 9783658373429

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Größe: 3,1 MB

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