Geschlechtergerechtigkeit und MINT (eBook)
277 Seiten
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-1674-6 (ISBN)
Prof. Dr. habil. Clarissa Rudolph, Professorin für Politikwissenschaft und Soziologie, Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften, OTH Regensburg Anne Reber, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "MINT-Strategien 4.0", OTH Regensburg; Doktorandin Phillipps-Universität Marburg; Promotionsstipendiatin LaKoF Bayern Sophia Dollsack, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt "MINT-Strategien 4.0", Fakultät Angewandte Sozial- und Gesundheitswissenschaften, OTH Regensburg
Clarissa Rudolph, Anne Reber, Sophia Dollsack: Geschlechtergerechtigkeit und MINT: Irritationen, Ambivalenzen und Widersprüche – Einleitung
TEIL 1 GLEICHSTELLUNGSDISKURSE UND VERGESCHLECHTLICHUNG AN HOCHSCHULEN
Clarissa Rudolph: Gleichstellung revisited – Diskurse der Gleichstellung und Frauenförderung an Hochschulen in Deutschland
Andrea Knaut, Jutta Kühl: Geschlechterverhältnisse in der Digitalisierung
Anne Reber: Intersektionalität und Heterogenität als Grundsatz und Herausforderung für Hochschulen
TEIL 2 EMPIRISCHE ERGEBNISSE UND REFLEXIONEN
Sophia Dollsack: Geschlechterwissen von Lehrenden in MINT-Fächern – Rekonstruktionen von Einstellungsmustern und Handlungsoptionen
Anne Reber: Diskriminierungserfahrungen, Handlungsstrategien und Selbstbehauptung von Studentinnen* in MINT-Fächern an Hochschulen für angewandte Wissenschaften
Stefanie Brenning, Elke Wolf: MINT-Mentoring zwischen Breiten- und Elitenförderung: Eine Diskussion anhand der Karriereorientierung und -einstellungen von Mentees und anderen Studierenden
Yvonne Wilke, Julia Willers: "Ich weiß, ich kann es schaffen!" – MINT-Sommeruniversitäten für Frauen mit Fluchtbiographie an der Hochschule Koblenz – Reflexionen zu Zielgruppe, Rahmenbedingungen und Perspektiven
Inka Greusing: "Es ist einfach die Mathematikhürde" – Interdependenz von Männlicher Herrschaft und Heteronormativität im sozialen Feld der Ingenieurwissenschaften
TEIL 3 PERSPEKTIVEN
Janina Hirth, Anna Voigt, Elke Schüller: Richtig oder falsch? Die Sehnsucht nach einem Fünf-Punkte-Plan – Reflexion technischer Fachkultur(en) in Workshops für Lehrende
Waltraud Ernst: Gender Studies goes MINT: Integration von Gender Studies in Forschung und Lehre technischer Fächer
Lucyna Darowska: 'Diversity' als Konzept für eine diskriminierungskritische und intersektionale Perspektive auf Geschlechtergerechtigkeit an der Hochschule
Anja Weusthoff: Arbeit 4.0 geschlechtergerecht gestalten – Wandel, Risiken, Chancen
Anne Reber, Clarissa Rudolph: Frauenförderung weiterdenken – Geschlechtergerechtigkeit wagen: Anti-Diskriminierung für mehr Geschlechtergerechtigkeit
| Erscheint lt. Verlag | 4.4.2022 |
|---|---|
| Co-Autor | Jutta Kühl, Andrea Knaut, Stefanie Brenning, Elke Wolf, Lucyna Darowska, Inka Greusing, Anja Weusthoff, Waltraud Ernst, Yvonne Wilke, Julia Willers, Janina Hirth, Anna Voigt, Elke Schüller |
| Verlagsort | Leverkusen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Gender Studies |
| Schlagworte | Career orientation • Diskriminierungserfahrungen • experiences of discrimination • Fachkulturen • Frauenförderung • Gender equality • gendering processes • Gender Knowledge • Geschlechterwissen • Gleichstellung • higher education research • Hochschulforschung • Intersectionality • Intersektionalität • Karriereorientierung • professional cultures • stem • Vergeschlechtlichungsprozesse • women's advancement |
| ISBN-10 | 3-8474-1674-X / 384741674X |
| ISBN-13 | 978-3-8474-1674-6 / 9783847416746 |
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