Gesellschaft inszenieren, gestalten und reflektieren
Verlag Barbara Budrich
978-3-8474-2641-7 (ISBN)
lt;b>Prof. Dr. Matthias Busch, Universität Trier Prof. Dr. Andreas Petrik, Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Prof. Dr. Sören Torrau, Friedrich-Alexander Universität Erlangen-Nürnberg
Christian Welniak, Deutsche Schulakademie
Einleitung: „Ich verstehe mich als Erziehungswissenschaftler“
I Kommunikative Fachdidaktik und Lehrkunstdidaktik
1.1 Andreas Petrik: Einführung: Wissensformen auf Inseln entdecken
1.2 Tilman Grammes: Brücken von der Mikro- zur Makrowelt. Eine fachdidaktische Übung zum Inhalt „Arbeitslosigkeit"
1.3 Tilman Grammes: „Inseln" – Lehrstücke und Reflexionsräume für Werte-Bildung in der didaktischen Tradition
II Sozialisationsforschung und Demokratiepädagogik
2.1 Christian Welniak: Einführung: Den lernenden Menschen verstehen
2.2 Tilman Grammes: Gibt es einen verborgenen Konsens in der Politikdidaktik?
2.3 Tilman Grammes: Anforderungen an eine Didaktik der Demokratie
III Historische Bildungsforschung zur Alltagsgeschichte politischer Bildung
3.1 Matthias Busch Einführung: „Zeitreisen im fachdidaktischen Labor“
3.2 Tilman Grammes: Berlin – zwei Welten, eine Stadt. Wahrnehmungswelten auf pädagogischen Studienreisen der 1960er Jahre
3.3 Tilman Grammes: Staatsbürgerkunde zwischen Katechetik und Dialektik. Interpretationsrahmen zu einer Problemgeschichte von Fachunterricht in der DDR
IV International vergleichende Politikunterrichts-, Schul- und Curriculumforschung
4.1 Sören Torrau: Einführung: „Pädagogen sind immer gereist“
4.2 Tilman Grammes: Civic Studies in a Socialist Democracy with Chinese Characteristics. A Travelogue with Four Lesson Observation Reports
4.3 Tilman Grammes & Mehmet Açıkalın: Qualitative Data Collection and Interpretation: A Turkish Social Studies Lesson
4.4 Tilman Grammes & Anders Stig: Christensen The Beutelsbach Consensus – the German approach to controversial issues in an international context
Mit den hier versammelten Texten kann studiert werden, was in politischen Lern- und Bildungsprozessen vor sich geht. Was können Lehramtsstudierende und politische Bildner*innen mit Tilman Grammes und seinem Werk heute (noch) lernen? Die Festschrift eröffnet einen Raum, sich mehrdimensional mit Fragen der politischen Bildung auseinanderzusetzen. […] In diesem Sinne ist die Festschrift ein gelungener Anlass, immer wieder neu darüber nachzudenken, wie politische Bildung junge Menschen dabei unterstützen kann, um in Tilman Grammes Worten zu bleiben, „in die ‚wundersame Welt der Gesellschaft hineinzuwachsen‘“ (S. 11).
Susann Gessner, GWP – Gesellschaft. Wirtschaft. Politik, 1-2024
Tilman Grammes (TG) hat nun als weiterer prominenter Politikdidaktiker der zweiten Generation das Festschriftalter erreicht. Mit einer Publikation im Verlag Barbara Budrich haben ihm seine Schüler zum 65. Geburtstag gratuliert und im Rekurs auf einige seiner zahlreichen Veröffentlichungen seine „Kommunikative Fachdidaktik“ (KFD) aus unterschiedlichen Perspektiven gewürdigt. Der eingangs (&) abgebildete fachdidaktische Globus macht dabei deutlich, dass die KFD die für die sozialwissenschaftlichen Unterreicht relevanten Einflussfaktoren umfassend berücksichtigt. Dementsprechend breit angelegt ist das Feld der Publikationen von TG.
Armin Scherb, POLIS 4/2023
| Erscheinungsdatum | 11.07.2023 |
|---|---|
| Co-Autor | Tilman Grammes, Mehmet Acikalin, Anders Stig Christensen |
| Verlagsort | Leverkusen-Opladen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Gewicht | 435 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| Schlagworte | Citizenship Education • Curriculum • curriculum research • democratic citizenship education • Demokratiepädagogik • Didactics • historical education research • Historische Bildungsforschung • Internationale Unterrichtsforschung • Kommunikative Fachdidaktik • Lehrkunstdidaktik • Politikdidaktik • Social Studies Education • Sozialisationsforschung • Staatsbürgerkunde • Tilman Grammes |
| ISBN-10 | 3-8474-2641-9 / 3847426419 |
| ISBN-13 | 978-3-8474-2641-7 / 9783847426417 |
| Zustand | Neuware |
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