Blick ins Buch

Inklusives Musizieren

Praxis, Pädagogik, Ästhetik – am Beispiel der All Stars Inclusive Band Wien

Beate Hennenberg, Peter Röbke (Herausgeber)

Buch | Softcover

394 Seiten

2022
Waxmann (Verlag)
978-3-8309-4536-9 (ISBN)

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Wenn auch inklusives Musizieren - also ein Musizieren, das radikal die VorausSetzungen, Bedürfnisse und Möglichkeiten aller Beteiligten ernst nimmt - die selbstverständlichste Sache der Welt sein kann, wirft es doch zugleich zahlreiche Fragen auf: Mit welchen pädagogischen Haltungen lässt sich inklusives Musizieren verwirklichen und wie können sich nicht nur didaktische Ansätze, sondern auch Selbstkonzept und Habitus von Lehrenden verändern? Wie wird Diversität hörbar und ästhetisch fruchtbar? Wie steht es um die Relevanz und den Wirklichkeitsbezug dieser musikalischen Praxis? Zwar ist die künstlerische und pädagogische Praxis der All Stars Inclusive Band, die an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien Menschen mit unterschiedlichsten Bedürfnissen zusammenführt, Ausgangs- und Bezugspunkt dieses Buches. Die zweiundzwanzig Beiträge reichen aber thematisch weit darüber hinaus und bringen dabei auch zahlreiche andere Beispiele inklusiven Musizierens ins Spiel.

Reinhard Gagel, Dr. phil., Improvisationsmusiker, Ensembleleiter, Improvisationsforscher, Autor und Herausgeber; unterrichtet an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien und leitet am exploratorium berlin die Abteilung Improvisationstheorie und -forschung. Forschungs- und Performanceschwerpunkte: partizipative Kunstpraxis, Lecture Performance, Ensemblekommunikation, adhoc-Musiktheater Offhandopera, Improvisation für klassische Musiker.

Christoph Khittl, Dr. phil., Mag. phil., ist seit 2015 Professor für Musikpädagogik an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien; zuvor Professor für Musik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, zwischen 2002–2009 Prorektor dieser Hochschule. Arbeitsschwerpunkte: Musikanthropologie zwischen Musikwissenschaft und Musikpädagogik; musikalische Rezeptions-, Produktions- und Improvisationsdidaktik; Philosophie der Musikpädagogik; Entwicklung einer Theorie der Musikalischen Situation in bildungstheoretischer und musikdidaktischer Perspektive. Zu all diesen Themenfeldern kontinuierliche Publikations-, Herausgeber- und Lehrtätigkeit.

Veronika Kinsky, Senior Lecturer am Institut für musikpädagogische Forschung, Musikdidaktik und Elementares Musizieren an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien.

Peter Röbke war Musikschullehrer und -leiter in Berlin und ist seit 1994 Professor für Instrumental- und Gesangspädagogik an der Universität für Musik und darstellende Kunst Wien sowie seit Oktober 2010 Vorstand des dortigen Instituts für musikpädagogische Forschung, Musikdidaktik und Elementares Musizieren. Wichtigste Veröffentlichungen: Vom Handwerk zur Kunst. Didaktische Grundlagen des Instrumentalunterrichts, Das Musizieren und die Gefühle. Instrumentalpädagogik und Psychoanalyse im Dialog (gemeinsam mit Helmuth Figdor) sowie Musikschule gibt es nur im Plural (gemeinsam mit Natalia Ardila-Mantilla und Hanns Stekel).

Erscheinungsdatum	30.03.2022
Reihe/Serie	wiener reihe musikpädagogik ; 4
Co-Autor	Eveline Christof, Marlene Ecker, Kathrin Fabian, Christoph Falschlunger, Georg Feuser, Dietmar Flosdorf, Reinhard Gagel, Juliane Gerland, Beate Hennenberg, Karl Immervoll, Christina Kanitz-Pock, Christoph Khittl, Veronika Kinsky, Annukka Knuuttila , Bernhard Lengauer, Helga Neira Zugasty, Axel Petri-Preis, Peter Röbke, Elina Vetoniemi, Robert Wagner
Sprache	deutsch
Maße	165 x 235 mm
Gewicht	705 g
Themenwelt	Kunst / Musik / Theater ► Musik ► Musiktheorie / Musiklehre
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
Schlagworte	Community music • dortmunder modell • elementares Musizieren • Erwachsenenbildung • Freie Improvisation • Humanismus • Inklusion • Inklusionskompetenz • Inklusionspädagogik • inklusive Band • Inklusive musikalische Bildung • inklusive Musikdidaktik • inklusive Musizierensembles • inklusives Ensemble • Instrumental- und Gesangsunterricht • Lehrerinnenbildung • musikanthropologisch • Musiklehrerinnen • Musikvermittlung • Sozialpädagogik und Pädagogik der frühen Kindheit
ISBN-10	3-8309-4536-1 / 3830945361
ISBN-13	978-3-8309-4536-9 / 9783830945369
Zustand	Neuware