Bilinguale Erstleseliteratur. Können bilinguale Erstlesebücher Kinder bei ihrem Schriftspracherwerb unterstützen? (eBook)
Die Arbeit ist in insgesamt sieben Kapitel aufgeteilt. Das erste Kapitel beschäftigt sich mit der Fragestellung und dem Aufbau der Arbeit. Darauf folgen im zweiten Kapitel die theoretischen Modelle des Schriftspracherwerbs in der Erstsprache Deutsch und bei Kindern, welche Deutsch als Zweitsprache lernen. Anschließend wird innerhalb des dritten Kapitels die Methodik der qualitativen Inhaltsanalyse nach Mayring erläutert und auf diese Arbeit bezogen.
Im vierten Teil der Arbeit wird der Verlag Edition bi:libri und dessen Erstlesekonzept analysiert. Darauffolgend wird im fünften Kapitel ein Analysekatalog anhand von Fachliteratur zusammengestellt, welcher die Grundlage für die Analyse des Erstlesebuchs "Pia sucht eine Freundin/Pia finds a friend" in Kapitel sechs bildet.
Zuletzt werden die Ergebnisse der Analyse zusammengefasst und mit weiteren bilingualen Erstlesebüchern
von Edition bi:libri verglichen, ebenso wird ein Fazit, welches die Forschungsfrage beantwortet, gebildet. Das Buch "Pia sucht eine Freundin" sowie alle anderen Titel der Reihe "billi – ich lese zweisprachig" werden im weiteren Verlauf dieser
Arbeit nur noch mit ihrem deutschsprachigen Titel beschrieben.
| Erscheint lt. Verlag | 27.10.2021 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
| Schlagworte | bilinguale • DAZ • Deutsch als Zweitsprache • Erstlesebücher • erstleseliteratur • Kinder • Kinderbuch • können • Lesen • Schriftspracherwerb |
| ISBN-10 | 3-346-52447-7 / 3346524477 |
| ISBN-13 | 978-3-346-52447-8 / 9783346524478 |
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