Der Einfluss außerschulischer Lernorte auf die Lernmotivation von Schülerinnen und Schülern (eBook)
33 Seiten
GRIN Verlag
978-3-346-44181-2 (ISBN)
Prinzipiell eignet sich jedes Unterrichtsfach dazu, außerschulische Lernorte zu besuchen. In diesem Studienprojekt wurde sich allerdings auf den Geschichtsunterricht (GU) konzentriert, da hier insbesondere das Interesse von SuS am historischen Lernen gefördert werden kann.
Lern- und Leistungsmotivation im Kindes- und Jugendalter tragen erheblich zum Lernerfolg in der Schule und im späteren Leben bei. Das bedeutet, dass es eine der obersten Prioritäten eines jeden Lehrenden sein sollte die eigenen Schülerinnen und Schüler (SuS) zum Lernen zu motivieren. Forschungen zur Schuleffektivität zeigen signifikant positive Zusammenhänge zwischen den Rahmenbedingungen des Lernens und den Schulleistungen der SuS. Ein wichtiger Faktor der Schülerkompetenz ist dabei die Motivation.
| Erscheint lt. Verlag | 20.7.2021 |
|---|---|
| Verlagsort | München |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Sekundarstufe I+II |
| Schlagworte | außerschulische Lernorte • Empirie • Geschichtsunterricht • Lernmotivation • Quantitative Forschung • SPSS Fragebogen • Studienprojekt |
| ISBN-10 | 3-346-44181-4 / 3346441814 |
| ISBN-13 | 978-3-346-44181-2 / 9783346441812 |
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