Eine Theorie der Sozialpädagogik (eBook)

Neuausgabe mit einem neuen Nachwort. Herausgegeben von Gaby Flösser und Marc Witzel

Michael Winkler (Autor)

Gaby Flösser, Marc Witzel (Herausgeber)

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2021 | 1. Auflage
384 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-5473-6 (ISBN)

Infos

Das 1988 erstmals erschienene Werk und die darin entworfene theoretische Bestimmung dessen, was Sozialpädagogik auszeichnet, fordert heute noch die wissenschaftliche sozialpädagogische Theoriebildung heraus. Auch nach 30 Jahren stellen die hier als »Integrationspädagogik« entworfenen Bestimmungen des sozialpädagogischen Problems sowie des sozialpädagogischen Handelns Überlegungen dar, die für die Disziplin bedeutsam sind. Diese durch ein Nachwort des Autors aktualisierte Neuauflage regt erneut Entwürfe zu einer Theorie der Sozialpädagogik an.

Michael Winkler, Dr. phil. habil., war bis 2018 Professor für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik sowie langjährig Direktor des Instituts für Bildung und Kultur an der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Er lehrt heute an der Evangelischen Hochschule Dresden und im Masterstudiengang der ARGE Bildungsmanagement in Wien. Und arbeitet als sozialpädagogischer Schriftsteller.

Inhalt

Inhalt 6
Vorwort der Herausgeber 8
Vorwort 12
Wider die Macht der Techniker: Über die Möglichkeit einer Theorie der Sozialpädagogik 16
1. Von den Schwierigkeiten mit einer Theorie der Sozialpädagogik 17
2. Vom Objekt der sozialpädagogischen Theorie 28
3. Von der wissenschaftlichen Bemühung um die Sozialpädagogik 43
4. Vom Gegenstand einer Theorie der Sozialpädagogik 58
5. Von der Funktion einer Theorie der Sozialpädagogik 76
Die Theorie der Sozialpädagogik 98
6. Vom Aufbau der Theorie der Sozialpädagogik 99
1. Teil: Das sozialpädagogische Problem 106
7. Vom verwaisten Tier: Über die allgemeine Struktur des sozialpädagogischen Problems 107
8. Von den Bedingungen, die das sozialpädagogische Problem in der Moderne bestimmen 123
9. Vom Subjekt als der einzulösenden Möglichkeit der Moderne 139
10. Von den Formen des Aneignungsproblems 152
11. Von dem Zusammenhang und der Dynamik des Aneignungsproblems 164
2. Teil: Das sozialpädagogische Handeln 176
12. Von der Topologie der sozialpädagogischen Praxis 177
13. Vom Verhältnis des Rechts zum sozialpädagogischen Handeln 205
14. Von der Sozialpädagogik im Sozialstaat – ein historischer Exkurs 218
15. Von den geistigen Energien des sozialpädagogischen Diskurses 229
16. Von den Begriffen „Subjekt“ und „Ort“ als den Grundbestimmungen des sozialpädagogischen Handelns 250
17. Vom Verhältnis der pädagogischen Tätigkeit zu den anderweitigen Einwirkungen 268
18. Von der pädagogischen Kausalität 286
19. Vom Handeln in der sozialpädagogischen Situation 303
20. Epilog 314
21. Veränderung und Kontinuität – neue Bedingungen für eine Theorie der Sozialpädagogik 315
Normal Science und Big Business 315
Stabilisierung des Feldes, Normalisierung und Pluralisierung 318
Die vergessene Wissenschaftstheorie und das Problem der Ideologie – mit Marginalien zum Verhältnis Sozialer Arbeit und Bildung 322
Braucht man also noch Theorie? Und wenn ja: welche? 326
Was macht Theorie? Und wie macht sie das? 329
Warum Sozialpädagogik und nicht Soziale Arbeit – eine polemische Zwischenbemerkung 332
Eine Idee der Sozialpädagogik 335
Wie Subjektivität zum Problem wird – Theorie einer alle Subjektivität zerstörenden Gesellschaft der A-Sozialität 341
Den Schwarzen Hund vertreiben 352
Schluss 361
Literaturverzeichnis 364

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 21.7.2021
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• ISBN-10: 3-7799-5473-7 / 3779954737
• ISBN-13: 978-3-7799-5473-6 / 9783779954736