Qualifizierung studentischer Tutor*innen als Teil der Hochschuldidaktik
Bestandsaufnahme im deutschsprachigen Raum, Konzepte und Modell fachübergreifender Qualifizierungspraxis und deren Begründung an der Universität Leipzig
Seiten
2021
Verlag Klemm+Oelschläger
978-3-86281-162-5 (ISBN)
Verlag Klemm+Oelschläger
978-3-86281-162-5 (ISBN)
Die vorliegende Untersuchung entwickelt ein theoretisch fundiertes und empirisch abgesichertes Modell zur Qualifizierung studentischer Tutor*innen. Das Modell nimmt sowohl die Entwicklung lernförderlichen Lehrhandelns als auch die Schaffung förderlicher institutioneller Rahmenbedingungen für die Tutorien-Arbeit in den Blick. Damit die Trainer*innen studentischer Tutor*innen konkrete Handlungsoptionen für ihre Arbeit erhalten, expliziert das Modell acht handlungsleitende Konzepte für die Praxis. Der Band erhält damit auch einen Handbuchcharakter.
| Erscheinungsdatum | 11.10.2023 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Edition LIWF ; 3 |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 180 x 258 mm |
| Gewicht | 1100 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Erwachsenenbildung • Handbuch • Tutor • tutorin |
| ISBN-10 | 3-86281-162-X / 386281162X |
| ISBN-13 | 978-3-86281-162-5 / 9783862811625 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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