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Bildung in postkolonialen Konstellationen (eBook)

Erziehungswissenschaftliche Analysen und pädagogische Perspektiven

Phillip D. Th. Knobloch, Johannes Drerup (Herausgeber)

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2022
312 Seiten
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978-3-8394-5669-9 (ISBN)

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Die Begriffe »Postkolonialismus« und »Kolonialität« verweisen auf Strukturen, Effekte und Phänomene, die auf den historischen europäischen Kolonialismus zurückgeführt werden können und gerade im Bereich der Bildung bis in die Gegenwart fortwirken. Im Gegensatz zu vielen ehemals kolonialisierten Ländern stehen entsprechende Diskussionen im Rest der Welt oftmals noch ganz am Anfang. Da dies auch für die deutschsprachige Erziehungswissenschaft gilt, thematisieren die Beiträge des Bandes die pädagogischen Implikationen der Kolonialgeschichte und vermitteln einen Überblick über die aktuellen Diskussionen zum Themenkomplex der kolonialen, postkolonialen und dekolonialen Erziehung und Bildung.

Phillip D. Th. Knobloch (Dr. phil.), geb. 1976, ist Akademischer Rat a.Z. in der Allgemeinen Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Dortmund und vertritt die Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Historische Bildungsforschung. Johannes Drerup (Dr. phil.), geb. 1981, ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Bildungstheorie an der Technischen Universität Dortmund und Gastprofessor an der Vrije Universiteit Amsterdam.

Erscheint lt. Verlag	30.4.2022
Reihe/Serie	Pädagogik
Reihe/Serie	Pädagogik
Zusatzinfo	Dispersionsbindung
Verlagsort	Bielefeld
Sprache	deutsch
Maße	150 x 150 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Bildung • Bildungsforschung • Bildungstheorie • Colonialism • Coloniality • Cultural Studies • Decolonisation • Dekolonialisierung • Education • Educational Research • Erziehung • Geschichte • History • Kolonialität • Kulturwissenschaft • Pädagogik • Pedagogy • Postcolonialism • Postkolonialismus • Theory of Education
ISBN-10	3-8394-5669-X / 383945669X
ISBN-13	978-3-8394-5669-9 / 9783839456699

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