Blick ins Buch

Language, Learning, and Disability in the Education of Young Bilingual Children (eBook)

Alfredo J. Artiles, Dina C. Castro (Herausgeber)

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2021
232 Seiten
Channel View Publications (Verlag)
978-1-80041-186-9 (ISBN)

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Ebook-Leseprobe (EPUB)

Using an interdisciplinary perspective to discuss the intersection of language development and learning processes, this book summarizes current knowledge and represents the most critical issues regarding early childhood research, policy, and practice related to young bilingual children with disabilities. The book begins with a conceptual framework focusing on the intersection between the fields of early childhood education, bilingual education, and special education. It goes on to review and discuss the role of bilingualism in young children's development and the experiences of young bilingual children with disabilities in early care and education settings, including issues of eligibility and access to care, instruction, and assessment. The book explores family experiences, teacher preparation, accountability, and policy, ending with recommendations for future research which will inform both policies and practices for the education of young bilingual children with disabilities. This timely volume provides valuable guidance for teachers, administrators, policymakers, and researchers.

Erscheint lt. Verlag	30.4.2021
Reihe/Serie	CAL Series on Language Education
Reihe/Serie	CAL Series on Language Education
Sprache	englisch
Maße	160 x 160 mm
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	bilingual children with disabilities • Bilingual Education • Bilingualism • bilingual learners with disabilities • bilingual special education • children's language development • Disabilities • Diversity in Education • dual language learners • early childhood bilingualism • Early childhood education • Early Childhood Research • early education for bilingual children • ELLs • English learners with disabilities • Language Development • language disability • Learning Processes • Multicultural education • Special education • teacher preparation in bilingual education • young bilingual learners • Young Learners
ISBN-10	1-80041-186-3 / 1800411863
ISBN-13	978-1-80041-186-9 / 9781800411869

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