Schulentwicklung als Theorieprojekt (eBook)
XII, 313 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-30774-5 (ISBN)
Der Band beinhaltet theoretische Analysen der Transformationen von Schule, die sich im Zusammenhang mit gesellschaftspolitischen Herausforderungen, bildungspolitischen Reformen oder einzelschulischen Entwicklungsprozessen ereignen. Vor dem Hintergrund der Annahme, dass Transformationen nicht losgelöst von Tendenzen der Beharrung zu analysieren sind, nehmen die Beiträge des Bandes Kontinuität und Wandel von Schule gleichermaßen in den Blick. Es werden sowohl Möglichkeitsräume als auch Begrenzungen für Schulentwicklung theoretisch ausgeleuchtet.
Dr. Anna Moldenhauer ist Professorin an der Fakultät Erziehungswissenschaften an der Technischen Universität Dresden.
Dr. Barbara Asbrand ist Professorin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
Dr. Merle Hummrich ist Professorin am Fachbereich Erziehungswissenschaften der Goethe-Universität Frankfurt am Main.
Dr. Till-Sebastian Idel ist Professor an der Fakultät I - Bildungs- und Sozialwissenschaften der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg.
| Erscheint lt. Verlag | 1.4.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Schule und Gesellschaft | Schule und Gesellschaft |
| Zusatzinfo | XII, 313 S. 7 Abb. |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Bildungspolitik • Erziehungswissenschaft • Gesellschaft • Reproduktion von Schule • Schulentwicklung • Schulentwicklungsforshcung • Schulforschung • Schultheorie |
| ISBN-10 | 3-658-30774-9 / 3658307749 |
| ISBN-13 | 978-3-658-30774-5 / 9783658307745 |
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