Kontroverse Themen im Unterricht. Konstruktiv streiten lernen. Reclam Bildung und Unterricht
Reclam, Philipp (Verlag)
978-3-15-014095-6 (ISBN)
Johannes Drerup ist Professor für Allgemeine Erziehungswissenschaft an der TU Dortmund und Gastprofessor an der Freien Universität Amsterdam. Seine Forschungsschwerpunkte liegen u. a. in der Erziehungs- und Bildungstheorie, der Pädagogischen Ethik und der Theorie und Praxis von Demokratieerziehung und demokratischer Bildung.
Einleitung 1 Kontroverse Themen im Unterricht: Theoretische Problemvorgaben und Leitorientierungen 1.1 Kontroversen im Klassenzimmer: Grundlagen - Kontexte - Prinzipien Demokratietheoretische und -pädagogische Grundlagen und Ausgangspunkte | Kontexte der Kontroverse - Kontroversen im Kontext | Das 'Mantra von Beutelsbach': Probleme im Umgang mit einem Prinzipienkatalog1.2 Vor- und Nachteile der Kontroverse im Unterricht: empirische Befunde 1.3 Kontroversen über Kontroversitätsgebote Das verhaltensbezogene Kriterium | Das Kriterium der politischen Authentizität | Das epistemische Kriterium | Ein alternativer Orientierungsrahmen | Einwände 2 Konstruktiv streiten lernen: Praktische Herausforderungen und Beispielfälle 2.1 Zur Praxis dialogischer Demokratieerziehung Manuale, Methoden und pädagogische Urteilsfähigkeit | Leitlinien und Best Practices | Fallstricke und Fehlformen | Pädagogische Autorität in der Kontroverse | Sensible Themen und pädagogische Interventionen | Möglichkeiten und Grenzen dialogischer Demokratieerziehung 2.2 Beispielfälle Klimawandel | Verschwörungstheorien | Religionskritik, Blasphemie und Meinungsfreiheit 2.3 Fazit Literaturhinweise Danksagung Zum Autor
| Erscheinungsdatum | 14.07.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Reclams Universal-Bibliothek ; 14095 |
| Verlagsort | Ditzingen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 96 x 148 mm |
| Themenwelt | Schulbuch / Wörterbuch ► Unterrichtsvorbereitung ► Sekundarstufe II |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule | |
| Schlagworte | Beutelsbacher Konsens • Debatte • Debatte leiten Unterricht • Debatte Schule • Debatte Unterricht • Demokratieerziehung • Didaktik • Diskussion • Diskussion leiten Unterricht • Diskussion Schule • Diskussionskultur • Diskussionsmethode • Diskussion Unterricht • Ethik • Ethik-Unterricht • gelb • gelbe bücher • Klimawandel • Kontroversitätsgebot • Lehramt Studium • Lektüre • Literatur • Meinungen aushalten Schule • Meinungen aushalten Unterricht • Meinungsaustausch Schule • Meinungsaustausch Unterricht • Migration • Multiperspektive Schule • Multiperspektive Unterricht • Multiperspektivität Unterricht • Multiperspektivität Schule • Multiperspektivität Unterricht • Pädagogik • Pluralität Schule • Pluralität Unterricht • Polarisierung • Politische Bildung • Radikalisierung • Reclam Hefte • Reclams Universal Bibliothek • Referendariat • Schule • Schullektüre • Schulpsychologie • schwierige Themen • Studenten • Studentinnen • Studierende • Unterrichtsgestaltung • Verschwörungstheorien |
| ISBN-10 | 3-15-014095-1 / 3150140951 |
| ISBN-13 | 978-3-15-014095-6 / 9783150140956 |
| Zustand | Neuware |
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