Blick ins Buch

Wissenschaftliche Weiterbildung als Ermöglichungskontext

Eine Rekonstruktion bildungs- und berufsbiographischer Prozesse und Orientierungen

Christina Möller (Autor)

Buch | Softcover

XVI, 353 Seiten

2021 | 1. Auflage
Springer VS (Verlag)
978-3-658-32701-9 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)

Artikel merken

Universitäre wissenschaftliche Weiterbildung kann in verschiedenen Lebensphasen zum bedeutsamen bildungs- und berufsbiographischen Ermöglichungskontext werden. Vor dem Hintergrund gesellschaftlicher Entwicklungen wie dem demografischen Wandel, Fachkräftemangel und der Entwicklung zur Wissensgesellschaft ermöglicht wissenschaftliche Weiterbildung nicht nur Wissensaneignung, sondern kann auch identitäre Suchprozesse begleiten und berufliche Veränderungen ermöglichen. Dem geht die Autorin mittels biographischer Erzählzeugnisse von Studienabsolvent*innen eines theologischen Weiterbildungsmasters nach.

Christina Möller ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Erziehungswissenschaft der Philipps-Universität Marburg, Arbeitsbereich Erwachsenenbildung.

Einführung in die Forschungsarbeit
Ermöglichungskontext ›wissenschaftliche Weiterbildung‹ gegenstandstheoretisch betrachtet
Subjektkonstitution in Bildungsprozessen grundlagentheoretisch betrachtet
Methodologische Implikationen für den Forschungsprozess
Forschungsdesign der empirischen Studie
Ermöglichungskontext ›wissenschaftliche Weiterbildung‹ empirisch betrachtet
Abschließende Betrachtung

Erscheinungsdatum	31.03.2021
Reihe/Serie	Theorie und Empirie Lebenslangen Lernens
Zusatzinfo	19 s/w Abb., 8 Abb. in Farbe
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	481 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Biographieforschung • Dokumentarische Methode • Lebenslanges Lernen • Rekonstruktive Sozialforschung • Wissenschaftliche Weiterbildung
ISBN-10	3-658-32701-4 / 3658327014
ISBN-13	978-3-658-32701-9 / 9783658327019
Zustand	Neuware