Diversität in der Hochschullehre – Didaktik für den Lehralltag
Prof. Dr. Frank Linde lehrt am Institut für Informationswissenschaft an der TH Köln.
Dr. Nicole Auferkorte-Michaelis ist hauptamtliche Geschäftsführerin am Zentrum für Hochschulqualitätsentwicklung an der Universität Duisburg-Essen.
Vorwort7
1 Einleitung9
2 Meine Lehre und ich11
2.1 Wie ticke ich als Lehrperson? 5 Lehrperspektiven12
2.1.1 Transmission 15
2.1.2 Apprenticeship .16
2.1.3 Developmental18
2.1.4 Nurturing20
2.1.5 Social Reform22
2.2 Lehrperspektiven und Lehr-Lernsettings24
3 Was Lernen behindert27
3.1 Beeinträchtigungen und Barrieren im Studium28
3.2 Stereotype Threat33
4 Begriffliche Klärungen37
4.1 Heterogenität & Diversität37
4.2 Inklusion39
5 Diversität in Hochschulen: Das HEAD Wheel41
6 Mehrebenen-Ansatz des Umgangs mit Diversität in der Lehre48
7 Diversitykompetenz von Lehrenden51
7.1 Diversitykompetenz als Strukturmodell51
7.2 Diversitykompetenz als Entwicklungsmodell54
8 Lehren planen mit Diversity-Check62
8.1 Learning Outcome orientierte Planung von Hochschullehre (LOOP)62
8.2 Beispiel einer Veranstaltungsplanung mit Diversity Check66
9 Lehre gestalten: Diversität inklusive73
9.1 Instruktionsorientiert lehren: die Vorlesung73
9.1.1 Lehrvorträge halten75
9.1.2 „Storytelling“: Lehren mit der Leiter des Erzählens78
9.2 Aktivierend und interaktionsorientiert lehren: Gruppen anleiten und begleiten81
9.2.1 Diversität in Gruppen: Erkenntnisse der Gruppenforschung in Organisationen83
9.2.2 Entstehung von Gruppen – einander fremd sein90
9.2.3 Orientierung in der Gruppe – seine Rolle finden95
9.2.4 Vertrauensvoll zusammenarbeiten – sich dazugehörig fühlen101
9.2.5 Unterschiedlichkeit zulassen – anders sein dürfen und doch dazugehören105
9.2.6 Die gemeinsame Arbeit abschließen – sich trennen109
10 Lernerfolge (über-)prüfen: Inclusive Assessment111
11 Digital divers – divers digital?117
11.1. Digitale Tools in Lehr-Lernsettings119
11.2 Bevor es losgeht: Feed_In122
11.3 Nicht zuletzt: Asynchrone Selbstlernphasen empfohlen!128
12 Nachwort: Weiter geht’s …130
13 Literaturverzeichnis131
| Erscheinungsdatum | 15.02.2021 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Kompetent lehren ; 13 |
| Verlagsort | Stuttgart |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 120 x 185 mm |
| Gewicht | 156 g |
| Themenwelt | Sachbuch/Ratgeber ► Beruf / Finanzen / Recht / Wirtschaft ► Bewerbung / Karriere |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung | |
| Schlagworte | Benachteiligung • Curriculum • Didaktik • Diversität • Diversity • diversitykompetenz • Diversity Management • Erwachsenenbildung • Gender • Heterogenität • Hochschuldidaktik • Hochschuldozent • Hochschuldozentin • Hochschule • Inklusion • inklusives Prüfen • Lehrbuch • Lehren • Lehren an Hochschulen • Lehrveranstaltung • Lehrveranstaltung an Hochschule planen • Lehrveranstaltung an Universität planen • Lehrveranstaltungen • Lehrveranstaltung erstellen • Lehrveranstaltung gestalten • Lehrveranstaltungsplanung • Migration • Professor • Professorin • Seminar • Seminare halten • Stereotype threat • Storytelling • Studium und Lehre • Teaching Perspectives • Universität • Vielfalt in der Hochschule • Vorlesung halten |
| ISBN-10 | 3-8252-5603-0 / 3825256030 |
| ISBN-13 | 978-3-8252-5603-6 / 9783825256036 |
| Zustand | Neuware |
| Informationen gemäß Produktsicherheitsverordnung (GPSR) | |
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