Medienhandeln von Kindern im Kontext des Schulübertritts
Eine explorative Studie
Seiten
Diese Studie geht der Frage nach, wie sich das Medienhandeln von Kindern in der veränderungssensitiven Phase des Schulübertritts gestaltet. Theoretisch bedient sich die Arbeit an medienpädagogischen, sozialisationstheoretischen, erziehungswissenschaftlichen sowie kommunikationswissenschaftlichen Theorien und Ansätzen und ist daher interdisziplinär ausgerichtet. Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurde ein innovatives multi-methodisches Design gewählt. Zum Einsatz kamen ein Tagebuch sowie Leitfadeninterviews. Die Befunde zeigen eine Transformation des Medienhandelns u. a. durch veränderte Tagesstrukturen. Ebenso hat sich die Bedeutsamkeit des Smartphones im Kontext des Schulübertritts herauskristallisiert.
| Erscheinungsdatum | 17.12.2020 |
|---|---|
| Reihe/Serie | Medienpädagogik | 5 |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 153 x 227 mm |
| Gewicht | 430 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Kommunikation / Medien ► Medienwissenschaft |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Mikrosoziologie | |
| Schlagworte | Austausch • Bildung • Entwicklungsaufgaben • Gymnasium • Jugendliche • Kinder • Medienaneignung • Medienhandeln • Mediennutzung • Medienpädagogik • Mediensozialisation • Methodentriangulation • Qualitative Forschung • Schulübertritt • Social Media • Transitionen • TV |
| ISBN-10 | 3-8487-7945-5 / 3848779455 |
| ISBN-13 | 978-3-8487-7945-1 / 9783848779451 |
| Zustand | Neuware |
| Haben Sie eine Frage zum Produkt? |
Mehr entdecken
aus dem Bereich
aus dem Bereich
Eine Einführung
Buch | Softcover (2022)
Springer VS (Verlag)
CHF 46,15
Buch | Softcover (2024)
transcript (Verlag)
CHF 55,95
