Inwieweit lassen sich Bildungspolitik, Demokratie und Kindorientierung in der Grundschule miteinander vereinen und welche Konfliktpunkte tauchen dabei auf? Inwieweit können die Schüler zur Partizipation befähigt werden und wodurch wird diese Partizipation eingeschränkt? Zunächst werden die historischen Ursprünge des Klassenrats herausgearbeitet, anschließend werden demokratische Elemente und der Anspruch auf Partizipation im Klassenrat beleuchtet. Nach einer Auseinandersetzung mit dem Verlauf und der Rolle der Lehrkraft folgt zuletzt eine kritische Würdigung des Klassenrats.
Erscheint lt. Verlag | 19.10.2020 |
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Verlagsort | München |
Sprache | deutsch |
Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
Schlagworte | Beispiel • Demokratiebildung • Grundschule • klassenrats |
ISBN-10 | 3-346-27553-1 / 3346275531 |
ISBN-13 | 978-3-346-27553-0 / 9783346275530 |
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Größe: 610 KB
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