Textüberarbeitungsleistung. Analoge und digitale Lernergruppen im Vergleich

Digitales Schreiben im Deutschunterricht

Lena Vilgis (Autor)

Buch | Softcover

100 Seiten

2020 | 20001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-346-22775-1 (ISBN)

Infos

Bachelorarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,7, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Bachelorarbeit wird das analoge Schreiben/Überarbeiten von Texten mit dem digitalen Schreiben/Überarbeiten verglichen. Die Digitalisierung des Deutschunterrichts rückt in den Vordergrund und wird genauer unter die Lupe genommen. Ebenso werden die Anforderungen, die Chancen und die Vor- und Nachteil vom digitalen Tippen/Schreiben mit dem analogen Schreiben verglichen und gegenübergestellt.

Exemplarisch wurde eine Untersuchung mit zwei Grundschulklassen durchgeführt, die die gleiche Bildergeschichte schreiben sollten: die eine Klasse digital, die andere Klasse analog. Diese Untersuchung ist ausführlich beschrieben und die Schülerergebnisse werden analysiert im Hinblick auf die Frage, ob digitales Schreiben/Überarbeiten besser als analoges Schreiben/Überarbeiten ist und somit bessere Textergebnisse erzielt werden können. Dabei werden insbesondere die Bereiche Grammatik, Wortschatz, Ausdruck und Zeichensetzung in den Blick genommen.

Produkt-Details

• Erscheinungsdatum: 08.12.2020
• Sprache: deutsch
• Maße: 148 x 210 mm
• Gewicht: 157 g
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
• Schlagworte: Deutschunterricht • Digitale Medien • DigitaleMedien • digitalesSchreiben • Digitales Schreiben • Digitalisierung • iPad • Tablet • Texte überarbeiten • Texteüberarbeiten • überarbeiten • Überarbeitung
• ISBN-10: 3-346-22775-8 / 3346227758
• ISBN-13: 978-3-346-22775-1 / 9783346227751
• Zustand: Neuware