Armin – Ein Junge mit Autismus in der Schule
... von dem ich so viel gelernt habe
Seiten
2020
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
978-3-7815-2401-9 (ISBN)
Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG
978-3-7815-2401-9 (ISBN)
In diesem Buch geht es um einen autistischen Schüler und die Erfahrungen mit ihm während des Schulalltags.
In diesem Buch geht es um einen autistischen Schüler und die Erfahrungen mit ihm während des Schulalltags. In Geschichten wird beschrieben, wie die Kindergruppe, aber auch alle zuständigen Erwachsenen mit dem Jungen zu leben lernen mussten, bisweilen auch zu "überleben". Anrührende Geschichten sind das, schöne und ermutigende neben herausfordernden und verzweiflungsvollen. Daran anschließend wird der Junge indirekt gezeichnet: Die Kinderpsychologen des Jungen tragen ihre professionelle Sichtweise zu Autismus allgemein, seinen Erscheinungsformen und unterschiedlichen Ausprägungen und zur konkreten Diagnostik des Jungen bei. Weiterhin kommen seine Lehrerinnen und Lehrer, Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter, die Mutter und schließlich der Junge selbst ausführlich zu Wort, so dass ein authentisches mehrperspektivisches Bild entsteht. Schließlich wird zusammengefasst, welche Bedingungen für gelingende Inklusion sich für Schulen aus diesen Erfahrungen filtern lassen.Impuls LaborschuleBand 11
In diesem Buch geht es um einen autistischen Schüler und die Erfahrungen mit ihm während des Schulalltags. In Geschichten wird beschrieben, wie die Kindergruppe, aber auch alle zuständigen Erwachsenen mit dem Jungen zu leben lernen mussten, bisweilen auch zu "überleben". Anrührende Geschichten sind das, schöne und ermutigende neben herausfordernden und verzweiflungsvollen. Daran anschließend wird der Junge indirekt gezeichnet: Die Kinderpsychologen des Jungen tragen ihre professionelle Sichtweise zu Autismus allgemein, seinen Erscheinungsformen und unterschiedlichen Ausprägungen und zur konkreten Diagnostik des Jungen bei. Weiterhin kommen seine Lehrerinnen und Lehrer, Schulbegleiterinnen und Schulbegleiter, die Mutter und schließlich der Junge selbst ausführlich zu Wort, so dass ein authentisches mehrperspektivisches Bild entsteht. Schließlich wird zusammengefasst, welche Bedingungen für gelingende Inklusion sich für Schulen aus diesen Erfahrungen filtern lassen.Impuls LaborschuleBand 11
Ulrich Bosse, geboren 1952, hat seit 1982 bis 2017 an der Bielefelder Laborschule als Lehrer und seit 2003 als Primarstufenleiter gearbeitet. Er hat in vielen Forschungsprojekten der Wissenschaftlichen Einrichtung Laborschule mitgewirkt. Zuvor war er mehrere Jahre lang an der Universität Bielefeld in der Curriculumentwicklung und Lehrerausbildung tätig.
| Erscheinungsdatum | 16.09.2020 |
|---|---|
| Reihe/Serie | IMPULS Laborschule ; 11 |
| Verlagsort | Bad Heilbrunn |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 148 x 210 mm |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik | |
| Schlagworte | Autismus • Bielefelder Laborschule • Erfahrungsbericht • Heterogenität • Impuls Laborschule • Inklusion • Sonderpädagogik |
| ISBN-10 | 3-7815-2401-9 / 3781524019 |
| ISBN-13 | 978-3-7815-2401-9 / 9783781524019 |
| Zustand | Neuware |
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