Handbuch interkulturelle Didaktik (eBook)
236 Seiten
Waxmann Lehrbuch (Verlag)
978-3-8309-9212-7 (ISBN)
Doch was ist Interkulturelle Kompetenz überhaupt? Welche Lernziele interkulturellen und globalen Lernens gibt es? Und wie lassen sich diese im Unterricht umsetzen?
Ziel des Handbuchs Interkulturelle Didaktik ist es, die theoretischen Hintergründe des interkulturellen und globalen Lernens sowie die praktischen Umsetzungsmöglichkeiten aufzuzeigen.
Obwohl der Schwerpunkt des Handbuchs auf der Schule liegt, lassen sich die vorgestellten Methoden und Materialien in angepasster Form auch in der Erwachsenenbildung einsetzen.
Ursula Bertels, Jg. 1963, studierte Ethnologie, Ur- und Frühgeschichte und Romanistik in Münster und Freiburg. Seit 1986 regelmäßige Forschungsaufenthalte in Mexiko. Lehraufträge an verschiedenen Universitäten und Fachhochschulen. Seit 1994 Mitarbeiterin des Vereins Ethnologie in Schule und Erwachsenenbildung (ESE) e. V. und dort in der Erwachsenenbildung, Kinder- und Jugendbildung sowie Forschung tätig. Seit 2002 ist sie Vorstandsvorsitzende des Vereins. Projektleitung in verschiedenen Projekten u. a. Interkulturelle Streitschlichter - Interkulturelle Kompetenz als Schlüsselqualifikation für Jugendliche (2007-2009) und Wann ist ein Mann ein Mann? - Förderung der Identitätsbildung und des Rollenverständnis bei Jungen und Mädchen in der Migrationsgesellschaft durch Trainings zur Interkulturellen Kompetenz mit dem Schwerpunkt Geschlechterrollen (2012-2015).
Buchtitel 1
Impressum 4
Inhalt 5
Vorwort 7
1. Einleitung 9
2. Was ist Kultur? – Eine Einführung in die globale Alltäglichkeit 12
3. Interkulturelle Kompetenz – mehr als ein Schlagwort 33
3.1 Die Grundlage – Interesse und Informationen 37
3.2 Alles eine Frage der Perspektive 51
3.3 Wo ist der Mittelpunkt der Welt? – Das Phänomen Ethnozentrismus 68
3.4 Was mache ich, wenn …? – Situationen des interkulturellen Umgangs reflektieren 91
3.5 Offenheit, Respekt & Co.
3.6 Wie interkulturell kompetent sind Sie? 117
3.7 Fazit 120
4. Interkulturelle Didaktik in der Schule 122
4.1 Ethnozentrismus in Schulbüchern? 123
4.2 Das Bild von Afrika 160
5. Perspektivenwechsel im Schulunterricht: Kolumbus und die „neue Welt“ 188
6. Beispiele für eine interkulturelle Didaktik im Schulunterricht 203
7. Fazit 209
Literatur 211
Autorinnen 236
| Erscheint lt. Verlag | 7.7.2020 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung |
| ISBN-10 | 3-8309-9212-2 / 3830992122 |
| ISBN-13 | 978-3-8309-9212-7 / 9783830992127 |
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