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Bewegung im Grundschulunterricht. Bedeutung und Effekte -  Anonymous

Bewegung im Grundschulunterricht. Bedeutung und Effekte

(Autor)

Buch | Softcover
24 Seiten
2020 | 20001 A. 1. Auflage
GRIN Verlag
978-3-346-14946-6 (ISBN)
CHF 25,10 inkl. MwSt
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Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich Didaktik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,3, Technische Universität Dresden (Erziehungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Im folgenden Teil des Portfolios werde ich mich mit der Bedeutung von Bewegung im Unterricht und im Schulleben für Kinder der Grundschule beschäftigen. Mir ist bei längerem Sitzen selbst aufgefallen, wie wichtig es ist, dass man sich hin und wieder bewegt. Der Rücken schmerzt nach einiger Zeit, die Konzentration lässt nach oder ich rutsche auf meinem Stuhl hin und her. Nach diesen Beobachtungen habe ich mich gefragt, ob der Bedarf nach Bewegung bei Grundschülerinnen und Grundschülern nicht noch viel größer ist. Die Frage, der ich besonders nachgehen möchte, ist, wie man Bewegung im Un-terricht sinnvoll einbauen kann und ob sich Veränderungen der Kinder im Unterricht mit und ohne Bewegung feststellen lassen. Im Praktikum habe ich dafür unterschiedliche Klassenstufen beobachtet, ich habe dabei die erste Klasse am häufigsten besucht. In den nachfolgenden Seiten werde ich die theoretischen Grundlagen beschreiben und gleichzeitig meine Beobachtungen einbeziehen. Diese sind im Beobachtungsprotokoll festgehalten.
Erscheinungsdatum
Sprache deutsch
Maße 148 x 210 mm
Gewicht 51 g
Themenwelt Sozialwissenschaften Pädagogik Allgemeines / Lexika
Schlagworte Bewegung • Erziehung • Grundschule • Haltungsschwäche • Schulleben • Sitzen
ISBN-10 3-346-14946-3 / 3346149463
ISBN-13 978-3-346-14946-6 / 9783346149466
Zustand Neuware
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