Blick ins Buch

Individuelle Förderung an Ganztagsschulen

Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG)

Stephan Kielblock, Bettina Arnoldt, Natalie Fischer, Johanna M. Gaiser, Heinz Günter Holtappels (Herausgeber)

Buch | Softcover

281 Seiten

2020
Juventa Verlag ein Imprint der Julius Beltz GmbH & Co. KG
978-3-7799-6257-1 (ISBN)

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Individuelle Förderung zielt auf die Passung zwischen individuellen Lernvoraussetzungen und Begabungen auf Schülerseite und den Angeboten der Schule. Sowohl die Bildungspolitik als auch Eltern erwarten von Bildungseinrichtungen, eine solche Passung in ihrer Praxis herzustellen. Ganztagsschulen wird ein besonderes Potenzial zugeschrieben, das ›Mehr an Zeit‹ dahingehend zu nutzen, um geeignete Organisationsformen und Lernarrangements für eine wirksame Förderung zu gestalten. Allerdings schöpfen Ganztagsschulen ihre Möglichkeiten noch nicht voll aus. Bisher mangelte es an Vertiefungsstudien, die alternative Konzepte, Programme und konkrete pädagogische Ansätze zur Verbesserung der individuellen Förderung beleuchten. Insbesondere Studien mit längsschnittlichen Erhebungsdesigns und Interventionsstudien können helfen, Erklärungs- und Handlungswissen für die Ganztagsschulpraxis bereitzustellen. In der dritten Förderphase der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG) wurden entsprechende Forschungen durchgeführt, die Erkenntnisse für eine bessere Gestaltungspraxis liefern. Der Band präsentiert die Forschungsergebnisse aus dieser Studie.

Heinz Günter Holtappels, Jg. 1954, Dr. rer. Soc., Dipl. Soz.Wiss., ist seit 2001 Professor für Erziehungswissenschaft an der Technischen Universität Dortmund (Institut für Schulentwicklungsforschung).

Erscheinungsdatum	11.12.2020
Reihe/Serie	Studien zur ganztägigen Bildung
Verlagsort	Weinheim
Sprache	deutsch
Maße	161 x 230 mm
Gewicht	449 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Psychologie ► Pädagogische Psychologie
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Erziehungswissenschaft • Ganztag • Kooperation • Lernarrangement • Lernzeit • Schule
ISBN-10	3-7799-6257-8 / 3779962578
ISBN-13	978-3-7799-6257-1 / 9783779962571
Zustand	Neuware