Wege in die Zukunft
Lebenssituationen Jugendlicher am Ende der Neuen Mittelschule
Seiten
2020
V&R unipress (Verlag)
978-3-8471-1145-0 (ISBN)
V&R unipress (Verlag)
978-3-8471-1145-0 (ISBN)
Die vielfältigen Lebenslagen und Zukunftspläne junger Menschen aus Neuen Mittelschulen
Der Übergang von der Schule in den Beruf bzw. in weiterführende Schulen gehört zu den wichtigsten Phasen im Lebenslauf junger Menschen. Dieser Band zeigt, welche Ziele die Jugendlichen verfolgen, wie sie durch sozioökonomische Faktoren (Klasse, Gender, Ethnizität bzw. Migrationsgeschichte) geprägt werden, inwiefern sie von ihren Familien Unterstützung erfahren und wie sie mit Übergängen in andere Schulen oder die Berufsausbildung und mit verschiedenen Unterstützungsangeboten umgehen. Die Neue Mittelschule in Österreich gilt oft als »Restschule« neben dem Gymnasium. Der Band zeigt, dass die Vielfalt an Lebenslagen, Bildungswünschen und Zukunftsplänen der Jugendlichen diesem Bild widerspricht. Die präsentierten Ergebnisse sind Teil der Studie »Wege in die Zukunft«, die am Institut für Soziologie der Universität Wien durchgeführt wird. This volume presents the key findings of the Pathways to the Future study, which is being conducted at the Department of Sociology at the University of Vienna. The study aims at analysing the socialisation of adolescents in Vienna, who attended an Austrian so-called new secondary school (Neue Mittelschule), by adopting a holistic approach. This volume focuses on an important stage in the life of adolescents: the transition from school to work or to upper secondary education. It demonstrates which objectives young people pursue and how socio-economic factors such as class, gender and ethnicity influence them. Moreover, it shows how their families support them, and how they deal with the transition to other schools or professional training as well as with different support measures.
Der Übergang von der Schule in den Beruf bzw. in weiterführende Schulen gehört zu den wichtigsten Phasen im Lebenslauf junger Menschen. Dieser Band zeigt, welche Ziele die Jugendlichen verfolgen, wie sie durch sozioökonomische Faktoren (Klasse, Gender, Ethnizität bzw. Migrationsgeschichte) geprägt werden, inwiefern sie von ihren Familien Unterstützung erfahren und wie sie mit Übergängen in andere Schulen oder die Berufsausbildung und mit verschiedenen Unterstützungsangeboten umgehen. Die Neue Mittelschule in Österreich gilt oft als »Restschule« neben dem Gymnasium. Der Band zeigt, dass die Vielfalt an Lebenslagen, Bildungswünschen und Zukunftsplänen der Jugendlichen diesem Bild widerspricht. Die präsentierten Ergebnisse sind Teil der Studie »Wege in die Zukunft«, die am Institut für Soziologie der Universität Wien durchgeführt wird. This volume presents the key findings of the Pathways to the Future study, which is being conducted at the Department of Sociology at the University of Vienna. The study aims at analysing the socialisation of adolescents in Vienna, who attended an Austrian so-called new secondary school (Neue Mittelschule), by adopting a holistic approach. This volume focuses on an important stage in the life of adolescents: the transition from school to work or to upper secondary education. It demonstrates which objectives young people pursue and how socio-economic factors such as class, gender and ethnicity influence them. Moreover, it shows how their families support them, and how they deal with the transition to other schools or professional training as well as with different support measures.
Prof. Dr. Jörg Flecker lehrt Allgemeine Soziologie am Institut für Soziologie der Universität Wien. Er war ab 2016 Leiter und ist seit 2020 Co-Leiter der Studie »Wege in die Zukunft«.
Irene Rieder, Bakk. MA, ist Soziologin und am Institut für Soziologie der Universität Wien für die Administration von drittmittelfinanzierten Forschungsprojekten verantwortlich.
Veronika Wöhrer ist Professorin für Bildung und Ungleichheit am Institut für Bildungswissenschaft der Universität Wien und ist seit 2020 Co-Leiterin der Studie »Wege in die Zukunft«.
Prof. Dr. Christoph Reinprecht lehrt am Institut für Soziologie der Universität Wien und ist assoziierter Wissenschaftler am Centre de Recherche sur l’Habitat in Paris.
| Erscheinungsdatum | 09.06.2020 |
|---|---|
| Co-Autor | Jörg Flecker, Irene Rieder, Veronika Wöhrer, Franz Astleithner, Ruggero Cefalo, Yuri Kazepov, Barbara Mataloni, Andrea Jesser, Vera Dafert, Ralph Chan, Melanie Mahringer, Ana Mijic, Christoph Reinprecht, Susanne Vogl, Ulrike Zartler, Michael Parzer, Maria Pohn-Lauggas, Andre Schmidt |
| Zusatzinfo | mit 13 Abbildungen |
| Verlagsort | Göttingen |
| Sprache | deutsch |
| Maße | 160 x 237 mm |
| Gewicht | 607 g |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Allgemeine Soziologie | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Mikrosoziologie | |
| Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Spezielle Soziologien | |
| Schlagworte | Agency • Autonomie • Beruf • Berufsausbildung • Berufspraktische Tage • Bildungsaspirationen • Bildungssystem • Familie • Identitätsbildung • Jugend • Kritische Ereignisse • Neue Mittelschule • Scheidung • Soziale Ungleichheit • Weiterführende Schule |
| ISBN-10 | 3-8471-1145-0 / 3847111450 |
| ISBN-13 | 978-3-8471-1145-0 / 9783847111450 |
| Zustand | Neuware |
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