Blick ins Buch

Didaktik des Unterrichts bei Lernschwierigkeiten

Ein Handbuch für Studium und Praxis

Ulrich Heimlich, Franz B. Wember (Herausgeber)

Buch | Hardcover

462 Seiten

2020 | 4., aktualisierte Auflage
Kohlhammer (Verlag)
978-3-17-035569-9 (ISBN)

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Kinder und Jugendliche mit Lernschwierigkeiten werden inklusiv in allgemeinen Schulen oder in Förderschulen unterrichtet. Besonderes Kennzeichen dieser Schülergruppe ist ein erhöhter Förderbedarf im Lern- und Leistungsverhalten, der häufig mit Problemen im Denken, in der sozialen und emotionalen Entwicklung, in der Wahrnehmung und der Motorik sowie in der Sprache verbunden ist. Über 30 namhafte Autoren und Autorinnen erörtern in diesem Band didaktische Grundfragen und Modelle, entwickeln erprobte und wirksame Unterrichtskonzepte, unterbreiten Vorschläge für die systematische Förderung in den Lernbereichen Sprache und Mathematik und nehmen die Praxis der Unterrichtsplanung und -evaluation in den Blick.

Prof. Dr. Ulrich Heimlich und Prof. Dr. Franz B. Wember sind Lehrstuhlinhaber für Lernbehindertenpädagogik an den Universitäten München bzw. Dortmund.

Erscheinungsdatum	16.10.2020
Co-Autor	Rainer Benkmann, Tatjana Eckerlein, Andrea Garufo, Markus Gebhardt, Manfred Grohnfeldt, Matthias Grünke, Meike Grüßing, Uta Häsel-Weide, Clemens Hillenbrand, Gotthilf Gerhard Hiller, Thomas Hofsäss, Sarah Jandl, Jana Jungjohann, Stephan Kehl, Gerhard Klein, Turid Knaak, Katja Koch, Susanne Kuratli, Birgit Lütje-Klose, Elisabeth Moser Opitz, Sandra Mubaraka, Ada Sasse, Margret Schmassmann, Andrea Christine Schmid, Susanne Schnepel, Wilma Schönauer-Schneider, Joachim Schroeder, Norbert Sommer-Stumpenhorst, Elmar Souvignier, Renate Valtin, Judith Vriesen, Erich Weigl, Birgit Werner, Rolf Werning
Zusatzinfo	41 Abb., 13 Tab.
Verlagsort	Stuttgart
Sprache	deutsch
Maße	180 x 244 mm
Gewicht	914 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
Schlagworte	Didaktik • Förderschule • Förderung • Heilpädagogik • Lernen • Mathematik • Pädagogik • Sonderpädagogik • Sprache • Unterricht
ISBN-10	3-17-035569-4 / 3170355694
ISBN-13	978-3-17-035569-9 / 9783170355699
Zustand	Neuware