Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik - Annika Pott

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Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik (eBook)

Diagnostische Kompetenzen von Lehramtsstudierenden für sonderpädagogische Förderung und den Primarbereich

Annika Pott (Autor)

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2018 | 1. Aufl. 2019
XVII, 504 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-24871-0 (ISBN)

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Die Fähigkeit, mathematische Bearbeitungen von Kindern adäquat zu deuten, gehört zu den zentralen Kompetenzen von Lehrkräften im Fachbereich Mathematik. Diagnostische Deutungen mathematischer Aufgaben durch Lehramtsstudierende und deren Entwicklung stehen daher im Mittelpunkt dieses Buches. Annika Pott untersucht, wie diagnostische Kompetenzen angebahnt und theoretisch fundiert vermittelt werden können. Sie interpretiert die Ergebnisse ihrer empirischen Studie hinsichtlich der Umsetzung universitärer Ausbildung von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung sowie Grundschullehrkräften für den Lernbereich Mathematik.

Annika Pott promovierte bei Prof. Dr. Franz B. Wember im Fachbereich Rehabilitation und Pädagogik bei Lernbehinderung an der Fakultät Rehabilitationswissenschaften der TU Dortmund in Zusammenarbeit mit Prof. Dr. Marcus Nührenbörger, Fakultät Mathematik, Institut zur Erforschung und Entwicklung des Mathematikunterrichts.

Diagnostische Kompetenzen in pädagogischen Situationen.- Diagnostische Deutungen in Sonderpädagogik und Mathematikdidaktik.- Expertenanalysen.- Konsequenzen für die Praxis der Lehrerausbildung.

Erscheint lt. Verlag	28.12.2018
Reihe/Serie	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Reihe/Serie	Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts
Zusatzinfo	XVII, 504 S. 1 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Diagnostische Deutungen im Lernbereich Mathematik • Expertenanalysen • Kompetenzen von Lehramtsstudierenden • Kompetenzen von Lehrkräften • Qualitative Analyse materialgestützter Interviews • sonderpädagogische Förderung • Universitäre Lehrerausbildung
ISBN-10	3-658-24871-8 / 3658248718
ISBN-13	978-3-658-24871-0 / 9783658248710

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