Diagnostik von Sprach- und Kommunikationsstörungen im Kindesalter (eBook)

Methoden und Verfahren

Markus Spreer (Autor)

eBook Download: EPUB

2018 | 1. Auflage
302 Seiten
UTB GmbH (Verlag)
978-3-8463-4946-5 (ISBN)

Infos

Sprachstörungen und Kommunikationsstörungen richtig diagnostizieren

Das Lehrbuch bietet einen systematischen und umfassenden Überblick zur Sprachdiagnostik - von der Früherfassung bis zum Ende des Grundschulalters. Die (test)diagnostischen Grundlagen werden erläutert. Sprachentwicklungsstörungen, Früherfassung, Schriftsprache und Mehrsprachigkeit sind Schwerpunkte der Sprachdiagnostik. Auch die Bereiche Redeflussstörungen, Stimmstörungen und Unterstützte Kommunikation sowie weitere sprachliche und nichtsprachliche Entwicklungsbereiche werden vorgestellt.

Ergänzt wird das Buch durch eine OnlineDatenbank mit 130 Testverfahren, die kategorisiert und bewertet werden. Zu jedem Test sind über 30 Merkmale gespeichert, was eine leistungsfähige Suche ermöglicht.

Mit Beiträgen von Bettina Achhammer, Anke Buschmann, Susanne Cook, Marita Konerding, Thomas Lachmann, Steffi Sachse, Claudia Steinbrink.

Inhalt

1 Diagnostisches Handeln im Entwicklungsbereich Sprache10
1.1 Aufgaben und Ziele10
1.2 Diagnostisches Handeln und professionelle Expertise17
1.3 Notwendigkeit eines interdisziplinären Vorgehens18
2 Diagnostisches Vorgehen21
2.1 Der diagnostische Prozess im Kontext von Förder- und Therapieplanung21
2.2 Diagnostik im Kontext schulischer, sprachheilpädagogischer Förderung22
2.3 Diagnostik in der sprachtherapeutischen Praxis28
2.4 Ethische und rechtliche Aspekte30
3 Diagnostische Methoden für die Erfassung sprachlicher Fähigkeiten32
3.1 Grundlagen32
3.2 Rahmenbedingungen bei der diagnostischen Arbeit mit Kindern40
3.3 Befragung42
3.4 Beobachtung45
3.5 Elizitationsverfahren49
3.6 Spontansprachanalyse52
4 Sprachentwicklungsdiagnostik57
4.1 Klassifikationssysteme58
4.2 Diagnostik Umschriebener Sprachentwicklungsstörungen (USES/SSES60
4.3 Diagnostik von Sprachentwicklungsstörungen im Rahmen von Primärbeeinträchtigungen63
4.4 Diagnostik im Rahmen der Sprachstandserhebungen in der Kita66
4.5 Verfahren zur Überprüfung der nonverbalen Intelligenz68
4.6 Verfahren zur Überprüfung der phonologischen Informationsverarbeitung72
4.7 Verfahren mit dem Schwerpunkt Elementarbereich (3 bis 6 Jahre73
4.8 Verfahren mit dem Schwerpunkt Primarbereich (ab 6 Jahren83
4.9 Entwicklungstests, die neben der Sprachentwicklung weitere Bereiche überprüfen87
5 Früherfassung sprachlicher Fähigkeiten89
5.1 Prinzipien des diagnostischen Vorgehens90
5.2 Verfahren zur Früherkennung von Sprachentwicklungsstörungen95
6 Diagnostik im Bereich Aussprache102
6.1 Grundlagen zur Entwicklung der Aussprachefähigkeiten103
6.2 Prinzipien des diagnostischen Vorgehens104
6.3 Verfahren zur Überprüfung für den Bereich Phonetik/Phonologie111
7 Diagnostik im Bereich Grammatik117
7.1 Grundlagen zur Entwicklung grammatischer Fähigkeiten117
7.2 Prinzipien des diagnostischen Vorgehens119
7.3 Verfahren für die Erfassung rezeptiver Leistungen121
7.4 Verfahren für die Erfassung produktiver Leistungen125
8 Diagnostik im Bereich Wortschatz und Wortfindung128
8.1 Grundlagen zur Entwicklung von Lexik und Semantik128
8.2 Prinzipien des diagnostischen Vorgehens129
8.3 Verfahren zur Überprüfung des Wortschatzes und der Wortfindung134
9 Diagnostik im Bereich Sprachverständnis138
9.1 Grundlagen zur Entwicklung des Sprachverständnisses138
9.2 Prinzipien des diagnostischen Vorgehens139
9.3 Verfahren zur Überprüfung des Sprachverständnisses140
10 Diagnostik im Bereich Pragmatik und Kommunikation144
10.1 Grundlagen zur Entwicklung pragmatisch-kommunikativer Fähigkeiten144
10.2 Prinzipien des diagnostischen Vorgehens144
10.3 Verfahren für den Altersbereich bis 3 Jahre149
10.4 Verfahren für das Vorschul- und Schulalter150
11 Diagnostik der Sprachentwicklung bei mehrsprachigen Kindern156
11.1 Grundlagen zur Diagnostik bei mehrsprachigen Kindern156
11.2 Prinzipien des diagnostischen Vorgehens157
11.3 Verfahren zur Erfassung der sprachlichen Fähigkeiten im Deutschen167
11.4 Verfahren zur Erfassung der sprachlichen Fähigkeiten in anderen Sprachen172
11.5 Verfahren zur Erfassung der sprachlichen Fähigkeiten in beiden Sprachen des Kindes176
11.6 Zusammenfassung und Implikationen der Diagnostik183
12 Diagnostik weiterer Entwicklungsbereiche im Kontext der Beurteilung sprachlicher Fähigkeiten185
12.1 Wahrnehmung185
12.2 Sozial-emotionales Verhalten189
12.3 Kognition191
12.4 Motorik192
13 Diagnostik im Bereich Redefluss194
13.1 Grundlegende Aspekte zur Erfassung von Redefluss- Auffälligkeiten194
13.2 Vorgehensweisen im Bereich Stottern199
13.3 Vorgehensweisen im Bereich Poltern206

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 10.9.2018
• Verlagsort: Stuttgart
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sonder-, Heil- und Förderpädagogik
• Schlagworte: auditive Verarbeitungsstörungen • Diagnostik • Dysgrammatismus • Dyslalie • Dysphonie • Heilpädagogik • Kommunikation • Kommunikationsstörungen • Lehrbuch • Logopäde • Patholinguisten • Poltern • Sprachheilpädagoge • Sprachheilpädagogik • Sprachtherapie • Sprachverständnis • Stottern • Testverfahren • UTB • Wortschatz
• ISBN-10: 3-8463-4946-1 / 3846349461
• ISBN-13: 978-3-8463-4946-5 / 9783846349465