Zeitschrift für Romanische Sprachen und ihre Didaktik

Heft 12.2

Christoph Bürgel, Michael Frings, Jens F. Heiderich, Corinna Koch, Sylvia Thiele (Herausgeber)

Buch | Softcover

254 Seiten

2018 | Auflage
ibidem (Verlag)
978-3-8382-1291-3 (ISBN)

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Christoph Oliver Mayer (Dresden) Institutionen der Konsekration im immersiven Literaturunterricht - das Beispiel Rouen Johannes Kramer (Trier) Rudolf Lenz: Deutscher Positivismus, chilenische Umorientierung und eine Sprachdidaktik für die Neue Welt Lena Busse (Potsdam) Sprachliche Kreativität mittels morphologischer Prozesse: ausgewählte Phänomene in spanischen und englischen Printanzeigen Inez De Florio-Hansen (Kassel) Innovativ? Grundlegend und richtungsweisend: Unterrichtseinheiten Französisch für die Praxis Philipp Schwender (Saarbrücken) Französisch - Schwere Schulfremdsprache? Eine exemplarische Studie sprachbezogener Werturteile saarländischer Schülerinnen und Schüler Elisa Alberti (Münster) Blended learning nel contesto universitario: une proposta operativa per l'insegnamento dell'italiano Rezensionen zu linguistischen und didaktischen Publikationen Zeitschriftenschau: Neues zur Didaktik der Romanischen Sprachen Profil: Prof. Dr. Lars Schmelter (Universität Wuppertal) Lehrveranstaltungen: Didaktik der Romanischen Sprachen (SoSe 18) Herausgeber- und Autorenverzeichnis

Erscheinungsdatum	01.09.2018
Co-Autor	Christoph Oliver Mayer, Johannes Kramer, Lena Busse, Inez De Florio-Hansen, Philipp Schwender, Elisa Alberti
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	330 g
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Romanistik
	Geisteswissenschaften ► Sprach- / Literaturwissenschaft ► Sprachwissenschaft
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
Schlagworte	Französisch • Fremdsprachendidaktik • Spanisch • Unterricht
ISBN-10	3-8382-1291-6 / 3838212916
ISBN-13	978-3-8382-1291-3 / 9783838212913
Zustand	Neuware