Alle lernen gemeinsam! (eBook)
160 Seiten
Vandenhoeck & Ruprecht Unipress (Verlag)
978-3-647-71146-1 (ISBN)
Dr. phil. Frank Borsch ist Dozent am Institut für Psychologie; Abteilung für Pädagogische Psychologie an der Johann Wolfgang Goethe Universität Frankfurt am Main mit den Schwerpunkten Kooperatives Lernen und Inklusion.
Dr. phil. Frank Borsch ist Dozent am Institut für Psychologie; Abteilung für Pädagogische Psychologie an der Johann Wolfgang Goethe Universität Frankfurt am Main mit den Schwerpunkten Kooperatives Lernen und Inklusion.
Title Page 4
Copyright 5
Table of Contents 6
1 Inklusion! 8
1.1 Ohne wissenschaftliche Fundierung geht nichts! 11
1.2 Pädagogische Psychologie trifft Inklusion 13
2 Die Beteiligten 15
2.1 Die Schülerinnen und Schüler 15
Lernleistungen 16
Soziale Akzeptanz 17
Psychisches Wohlbefinden 18
2.2 Die Eltern 23
2.3 Lehrpersonen 24
Multiprofessionelle Teams 27
Aus- und Weiterbildung 45
3 Warum Diagnostik und wenn ja, welche? 47
3.1 Lernt Ben Lesen und Rechnen? 53
3.2 Von der Lernverlaufsdiagnostik zur individuellen Förderung 61
4 Inklusiver Unterricht 68
Lerner sind unterschiedlich 69
Adaptivität des Unterrichts 70
4.1 Dimensionen der Unterrichtsqualität 72
Zum Denken herausfordern! 74
Lernprozesse konstruktiv unterstützten! 78
Klassenführung 84
4.2 Kooperatives Lernen 98
4.3 Peer Tutoring 105
5 Besondere Förderschwerpunkte 109
5.1 Lernen 111
5.2 Geistige Entwicklung 119
5.3 Emotionale und soziale Entwicklung 131
6. Leistungsbewertung im inklusiven Unterricht 144
Literatur 149
Body 8
| Erscheint lt. Verlag | 13.8.2018 |
|---|---|
| Verlagsort | Göttingen |
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika |
| Schlagworte | Inklusion • Pädagogische Psychologie • Unterricht |
| ISBN-10 | 3-647-71146-2 / 3647711462 |
| ISBN-13 | 978-3-647-71146-1 / 9783647711461 |
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