Die Entwicklung von Mathematikbildern bei Lehramtsstudierenden - Carola Bernack-Schüler

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Die Entwicklung von Mathematikbildern bei Lehramtsstudierenden (eBook)

Beliefänderungen durch ein Problemlöseseminar

Carola Bernack-Schüler (Autor)

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2018 | 1. Aufl. 2018
XXI, 323 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-22587-2 (ISBN)

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Carola Bernack-Schüler geht der Frage der Veränderung von mathematikbezogenen Beliefs Studierender durch ein qualitatives Vorgehen in Form von Prä-Post-Interviews nach. Dabei wird die Änderung von Mathematikbildern durch ein Problemlöseseminar für Lehramtsstudierende aus unterschiedlichen Perspektiven und auf verschiedenen Ebenen in Einzelfallanalysen und fallübergreifend herausgearbeitet. Die Autorin identifiziert verschiedene Typen der Beliefänderung und zeigt die Kontextbezogenheit von Beliefs und die teilweise schwach ausfallende Argumentation bei deren Verbalisierung auf. Die Arbeit liefert Erkenntnisse zur Ausbildung eines reflektierten Beliefsystems zukünftiger Mathematiklehrerinnen und -lehrer sowie erste Anhaltspunkte zu Ursachen der Beliefänderung durch ein Problemlöseseminar.

Carola Bernack-Schüler promovierte als wissenschaftliche Mitarbeiterin in Forschung und Lehre am Institut für Mathematische Bildung (IMBF) der Pädagogischen Hochschule Freiburg. Derzeit ist sie im Schuldienst an einer Realschule in Baden-Württemberg tätig.

Die Rolle von Beliefs zur Mathematik in der Lehrerbildung und die Anbindung an das Forschungsprojekt FORMAT.- Qualitative Datenaufbereitung und -auswertung.- Einzelfallanalysen und fallübergreifende Auswertung der Beliefänderung.

Erscheint lt. Verlag	6.6.2018
Reihe/Serie	Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik
Reihe/Serie	Freiburger Empirische Forschung in der Mathematikdidaktik
Zusatzinfo	XXI, 323 S. 51 Abb., 15 Abb. in Farbe.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
Schlagworte	Beliefs und Beliefänderungen • Beliefs von Lehramtsstudierenden • Entwicklung von Mathematikbildern • Forschungshefte und Lerntagebücher • Hochschuldidaktik der Mathematik • Interviewstudie • Mathematikbezogene Beliefs • Mathematikbilder • Problemlösen in der Mathematikdidaktik • Problemlöseseminar im Mathematikstudium • Qualitative Forschung in der Lehrerbildung • Typen der Beliefänderung
ISBN-10	3-658-22587-4 / 3658225874
ISBN-13	978-3-658-22587-2 / 9783658225872

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