Evaluation und Feedback im Fach Geschichte

Andreas Frings, Tobias Seidl (Autoren)

Buch | Softcover

56 Seiten

2018
Wochenschau Verlag
978-3-7344-0670-6 (ISBN)

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Rückmeldeschleifen in der Interaktion zwischen Lehrenden und Studierenden haben eine große Bedeutung sowohl für den Lernerfolg als auch für die Weiterentwicklung der Lehre: Wertschätzendes Feedback kann Motivation und Fähigkeiten wie auch die Einbindung in die Lernprozesse steigern. Und eine kluge und überlegte Evaluation der eigenen Lehre durch Studierende gibt zudem wichtige Anhaltspunkte zur Optimierung. Dieser Band fragt zunächst danach, was gute geschichtswissenschaftliche Lehre eigentlich ausmacht. Darauf aufbauen wird gezeigt, wie Feedback an Studierende das geschichtswissenschaftliche Lernen unterstützt. Im zweiten Teil wird diskutiert, welche Evaluationsinstrumente sich eignen, um hilfreiches Feedback von Studierenden einzuholen. All dies wird fachspezifisch ausbuchstabiert. Der Band ermuntert so zum eigenständigen Umgang mit Formen des strukturierten Dialogs im Seminar.

Frings, Andreas Dr. Andreas Frings, Historiker und Studienmanager an der Gutenberg-Universität Mainz Seidl, Tobias Dr. Tobias Seidl, Prof. für Schlüsselund Selbstkompetenzen an der Hochschule der Medien Stuttgart

1. Einleitung
2. Gute Lehre: Der Beitrag von Feedback und Evaluation
3. Feedback zu Lernprozess und Lernergebnis
3.1 Bedeutung von Feedback für den Lernprozess der Studierenden
3.2 Formatives Feedback: Methoden und deren Einsatz
3.3 Summatives Feedback: Prüfungen als Feedbackinstrument
4. Evaluation der Lehre
4.1 Quantitative Instrumente
4.2 Qualitative Instrumente
4.3 Umgang mit den Ergebnissen
4.4 Evaluation von Lehre: Das Assessment Experience Questionnaire
Literatur

Erscheinungsdatum	08.06.2018
Reihe/Serie	Kleine Reihe Hochschuldidaktik
Verlagsort	Frankfurt am Main
Sprache	deutsch
Maße	155 x 187 mm
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Geschichte ► Geschichtstheorie / Historik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
Schlagworte	Bewertung • Geschichte • Geschichtsstudium • Geschichtswissenschaft • Historische Lehre • Hochschuldidaktik • Lehre • Methoden • qualitativ • quantitativ • Universität
ISBN-10	3-7344-0670-6 / 3734406706
ISBN-13	978-3-7344-0670-6 / 9783734406706
Zustand	Neuware