Steuerung als pädagogisches Problem - Maike Lambrecht

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Steuerung als pädagogisches Problem (eBook)

Empirische Rekonstruktionen zur Interaktion in Schulinspektions-Interviews

Maike Lambrecht (Autor)

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2018 | 1. Aufl. 2018
XIII, 329 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-20738-0 (ISBN)

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Maike Lambrecht zeigt am Beispiel des bildungspolitischen Steuerungsinstruments der Schulinspektion, dass politisch-administrative Steuerung als pädagogische Praxis beschreibbar ist. Sie nutzt ein pädagogisches Theorierepertoire zur Bearbeitung aktueller Fragen gesellschaftlicher Gestaltung und leistet damit einen Beitrag zur Verhältnisbestimmung von Pädagogik und Gesellschaft. Basis hierfür ist eine praxistheoretische Wendung des Erziehungsbegriffs, die es erlaubt, politisch-administrative Steuerungspraktiken als pädagogische Praktiken empirisch zu rekonstruieren. Die aktuelle Neue Schulsystemsteuerung erscheint vor diesem Hintergrund weniger als 'ökonomisiert' oder 'evidenzbasiert', sondern vielmehr als pädagogische Inszenierungspraxis.

Maike Lambrecht ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft, AG 4 Schulentwicklung & Schulforschung.

Maike Lambrecht ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Bielefeld, Fakultät für Erziehungswissenschaft, AG 4 Schulentwicklung & Schulforschung.

Modi der Handlungskoordination im Kontext der Neuen Schulsystemsteuerung.- Die Schulinspektion als pädagogische Regierung.- Die empirische Rekonstruktion von pädagogischen Steuerungspraktiken.- Fallrekonstruktionen zur Pädagogisierung von Steuerung am Beispiel der Schulinspektion.

Erscheint lt. Verlag	28.1.2018
Reihe/Serie	Rekonstruktive Bildungsforschung
Reihe/Serie	Rekonstruktive Bildungsforschung
Zusatzinfo	XIII, 329 S. 20 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Empirische Rekonstruktion • Gesprächsanalyse • Interaktion • Interviews • Pädagogische Praktiken • pädagogisches Problem • Pädagogisierung • Praxistheorie • Rekonstruktive Bildungsforschung • Schulinspektion • Schulsystem • Steuerung
ISBN-10	3-658-20738-8 / 3658207388
ISBN-13	978-3-658-20738-0 / 9783658207380

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