Blick ins Buch

Qualitative Bildungsforschung

Methodische und methodologische Herausforderungen in der Forschungspraxis

Maja S. Maier, Catharina I. Keßler, Ulrike Deppe, Anca Leuthold-Wergin, Sabine Sandring (Herausgeber)

Buch | Softcover

VII, 290 Seiten

2017 | 1. Aufl. 2018
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-18596-1 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)
Blick ins Buch (midvox)

Artikel merken

In diesem Band werden method(olog)ische Fragen der qualitativen Bildungsforschung diskutiert, die erst im Forschungsprozess sichtbar werden. Am Beispiel konkreter Forschungsprojekte werden übergreifende forschungspraktische Probleme und Möglichkeiten ihrer Bearbeitung expliziert. Dabei werden die Potenziale und Grenzen etablierter methodischer Zugänge und Verfahren ausgelotet, projektspezifische Relationierungen von Erkenntnisinteresse, Methodologie und methodischem Zugang skizziert und metho(dolog)ische Modifikationen vorgeschlagen. Forschungspraxis wird dabei als Prozess von Entscheidungen und deren Begründungen sichtbar.

Dr. Maja S. Maier ist akademische Mitarbeiterin an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.Dr. Catharina I. Keßler ist Akademische Rätin an der Georg-August-Universität Göttingen.Dr. Ulrike Deppe ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.Anca Leuthold-Wergin ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.Dr. Sabine Sandring ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg in Halle.

Methode und Methodologien aus der Perspektive der Forschungspraxis.- Traditionen und Profilmerkmale des Zentrums für Schul- und Bildungsforschung.- Theoretische und methodologische Probleme der qualitativen Bildungsforschung.- Methodologische Probleme innerhalb von Forschungsmethoden.- Methodologische Probleme im Forschungsprozess.- Reflexion.

"... Die sprachlich auf hohem Niveau verfassten Artikel sind kenntnisreich, in ihren Argumentationen gut nachvollziehbar und systematisch in die jeweiligen Bezugsdiskurse der qualitativen Forschung eingebettet. Eine mit Sicherheit lohnende Lektüre für qualitativ Forschende, die ihre methodologischen Kenntnisse vertiefen und ihre eigene Forschungspraxis kritisch reflektieren möchten." (Thorsten Hertel, in: ZQF - Zeitschrift für Qualitative Forschung, Jg. 20, Heft 1, 2019)

“... Die sprachlich auf hohem Niveau verfassten Artikel sind kenntnisreich, in ihren Argumentationen gut nachvollziehbar und systematisch in die jeweiligen Bezugsdiskurse der qualitativen Forschung eingebettet. Eine mit Sicherheit lohnende Lektüre für qualitativ Forschende, die ihre methodologischen Kenntnisse vertiefen und ihre eigene Forschungspraxis kritisch reflektieren möchten.” (Thorsten Hertel, in: ZQF - Zeitschrift für Qualitative Forschung, Jg. 20, Heft 1, 2019)

Erscheinungsdatum	24.11.2017
Reihe/Serie	Studien zur Schul- und Bildungsforschung
Zusatzinfo	VII, 290 S. 11 Abb., 5 Abb. in Farbe.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	390 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
Schlagworte	Dateninterpretation • Dokumentarische Methode • Erziehungswissenschaft • Ethnografie • fallauswahl • Methode und Erkenntnis • Mixed-Methods • Objektive Hermeneutik
ISBN-10	3-658-18596-1 / 3658185961
ISBN-13	978-3-658-18596-1 / 9783658185961
Zustand	Neuware