Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n) (eBook)
208 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-4569-7 (ISBN)
Anne Broden, Dipl. Theologin, bis 2017 Leiterin des Informations- und Dokumentationszentrums für Antirassismusarbeit in Nordrhein-Westfalen (IDA-NRW) mit den Arbeitsschwerpunkten Rassismuskritik, Migrationspädagogik und Rechtsextremismusprävention. Seit Februar 2017 Leiterin des Projekts 'Jederzeit wieder! Gemeinsam gegen Antisemitismus' der Kölnischen Gesellschaft für Christlich-Jüdische Zusammenarbeit e.V. Stefan E. Hößl, Dipl.-Päd., Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität zu Köln, arbeitet im Rahmen seines Promotionsprojekts dort zum Thema 'Antisemitismus unter 'muslimischen Jugendlichen'!? Empirische Perspektiven auf Antisemitismus im Zusammenhang mit Religiösem im Denken und Wahrnehmen Jugendlicher'. Marcus Meier, diplomierter und promovierter Politikwissenschaftler, studierte von 1997 bis 2003 in Marburg. Zurzeit Geschäftsführer der Kölnischen Gesellschaft für Christlich Jüdische Zusammenarbeit e.V. und Lehrbeauftragter der Universität zu Köln.
Inhaltsverzeichnis 6
Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n). Hinführung und Überblick / Anne Broden, Stefan E. Hößl und Marcus Meier 8
Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n) …: … im Fokus: Biographische Reflexionen 20
Erlebte Geschichten: Antisemitismus / Gabriel Goldberg 21
Erlebte Geschichten: Rassismus / Do?an Akhanl? 26
Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n) …: … im Fokus: Literarische und biographische Zugänge im Kontext von Nationalsozialismus und Holocaust 32
Von ZeitzeugInnen und sekundärer Zeugenschaft. Transformationen der Erinnerung / Susanne Urban 33
Schriftliche Zeugnisse von Displaced Persons als Zugang zur Auseinandersetzung mit Antisemitismus in der historisch-politischen Bildung / Akim Jah 57
Historische und aktuelle Bezüge in der politischen Bildungsarbeit. Das Beispiel der Ausstellung „Anne Frank. Ein Mädchen aus Deutschland“ / Gottfried Kößler und Meron Mendel 68
Autoritarismus in Geschichten. Ein Beitrag zur Literatur als Erkenntnis / Stephan Bundschuh 78
Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n) …: … im Fokus: Multiperspektivische Zugänge 98
Schwarze Geschichte(n) in Deutschland erinnern. Rassismuskritische Bildung als Empowermentarbeit / Laura Digoh-Ersoy 99
Die Keupstraße und der NSU-Komplex: Multiple Gewalterfahrungen und Perspektiven der Aufarbeitung und Gegenwehr / Vanessa Höse und Susanne Schmidt 110
Alltagsrassismus und gegenwärtigen Antisemitismus thematisieren / Astrid Messerschmidt 118
Antisemitismus, Rassismus und das Lernen aus Geschichte(n) …: … im Fokus: Perspektiven für Jugendarbeit und Schule 130
„Nie wieder!“ … aber wie? Zur (Nicht-)Bedeutung des Nationalsozialismus für die Rechtsextremismusprävention / Heiko Klare und Michael Sturm 131
‚Da ist ’ne Menge möglich‘. Jugendkulturarbeit zur Stärkung menschenrechtlich geprägter Haltungen sowie zur Prävention von Rechtsextremismus und Gruppenbezogener Menschenfeindlichkeit / Silke Baer, Oliver Kossack unter Mitarbeit Anna Groß und Malte Pannemann 145
Antisemitismus in Jugendkulturen und deren Musik / Stefan E. Hößl und Jan Raabe 160
„Ich hab’s auf jeden Fall gefühlt, auf jeden Fall gespürt, zu spüren bekommen.“ Antisemitismus in der Schule – Erfahrungen von jüdischen Jugendlichen und Handlungsempfehlungen für eine Bildungsarbeit gegen Antisemitismus / Katja Bauch 174
Rassismus-Schule-Schulbuch. Funktion und Transformation eines Orientierungsmittels / Rainer Jansen und Maik Wunder 195
Die AutorInnen dieses Bandes 205
| Erscheint lt. Verlag | 31.8.2017 |
|---|---|
| Sprache | deutsch |
| Themenwelt | Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik |
| ISBN-10 | 3-7799-4569-X / 377994569X |
| ISBN-13 | 978-3-7799-4569-7 / 9783779945697 |
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