Soziale Inklusion - Teilhabe durch Bildung (eBook)

Medienkompetenz als Beitrag zu sozialer und kultureller Teilhabe für Menschen mit Beeinträchtigungen

Kristin Sonnenberg (Autor)

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2017 | 1. Auflage
174 Seiten
Beltz Juventa (Verlag)
978-3-7799-4550-5 (ISBN)

Infos

Die Möglichkeit lebenslanger Bildung eröffnet Teilhabemöglichkeiten im sozialen, gesellschaftlichen und politischen Kontext. In der vorliegenden Veröffentlichung werden die für den sozialpädagogischen Bildungs- und Inklusionsdiskurs wichtigsten wissenschaftlichen Disziplinen Erwachsenenbildung, Heilpädagogik und Soziale Arbeit vorgestellt, um Gelingensbedingungen von Sozialer Inklusion und Teilhabe durch Bildung zu analysieren und Beteiligungskulturen in der Erwachsenenbildung weiterzuentwickeln. Im Mittelpunkt steht die Frage des Beitrags von Medienkompetenz zu sozialer und kultureller Teilhabe von Menschen mit Beeinträchtigungen sowie die Möglichkeit der Stärkung von Subjektorientierung und Beteiligungskulturen.

Kristin Sonnenberg, Prof. Dr. päd., Dipl.-Sozialpädagogin, ist seit dem 01.03.2011 Professorin für Soziale Arbeit im Fachbereich Soziale Arbeit, Bildung und Diakonie an der Evangelischen Hochschule Rheinland-Westfalen-Lippe in Bochum.

Inhalt

Inhalt 6
Danksagung 10
1 Einleitung 12
2 Bildung – Teilhabe und Inklusion 17
2.1 Bildungsbegriff und Bildungsprozesse 17
2.2 Behindert-Sein – Behindert-Werden 30
2.3 Soziale Inklusion 34
2.4 Teilhabe 41
3 Bildung mit und über Medien – Medienkompetenz und Medienbildung 52
3.1 Medienkompetenz als eine Voraussetzung von Teilhabe und Selbstbestimmung? 52
3.2 Definitionen 54
3.3 Fakten 56
3.4 Erkenntnisse medienpädagogischer Forschung 58
4 Theoretische Diskurse und empirisches Wissen aus unterschiedlichen Disziplinen 69
4.1 Erwachsenenbildung – inklusive Erwachsenenbildung 69
4.2 Zusammenarbeit der Disziplinen Erwachsenenbildung und Soziale Arbeit 83
4.3 Theoretische Grundlegungen und Verknüpfung aus der Perspektive der Sozialen Arbeit 86
4.4 Medienpädagogik und Soziale Arbeit 92
5 Das Forschungsprojekt „SozialeInklusion und Lebenslange Bildung“ 96
5.1 Projektbeschreibung 96
5.2 Forschungsfragen 99
5.3 Forschungsmethoden 100
5.4 Ergebnisse 115
5.5 Reflexion des Forschungsprojekts 148
5.6 Theoretische Diskussion der Ergebnisse 152
6 Erkenntnisse und Konsequenzen 157
6.1 Fragestellungen und Thesen 158
6.2 Kriterien der Handlungs- und Prozessebene – Bausteine 159
6.3 Rückmeldungen der Teilnehmer_innen mit Behinderungen an Bildungsangeboten 165
6.4 Bedeutung für die Soziale Arbeit 167
6.5 Offene Fragen und Handlungsbedarf 167
Literatur 169

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 9.3.2017
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Geisteswissenschaften
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Sozialpädagogik
• ISBN-10: 3-7799-4550-9 / 3779945509
• ISBN-13: 978-3-7799-4550-5 / 9783779945505