Potenzielle und realisierte Durchlässigkeit in gegliederten Bildungssystemen - Dominique Oesch

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Potenzielle und realisierte Durchlässigkeit in gegliederten Bildungssystemen (eBook)

Eine lokalstrukturelle Übertrittsanalyse in zwei Schulsystemen

Dominique Oesch (Autor)

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2017 | 1. Aufl. 2017
XIV, 278 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-17397-5 (ISBN)

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Dominique Oesch analysiert die potenzielle und realisierte Durchlässigkeit anhand der Schweizer Schulsysteme des Kantons Basel-Stadt und des deutschsprachigen Teil des Kantons Fribourg. Damit leistet die Untersuchung mit Fokus auf den Übertritt in die Sekundarstufe II einen substanziellen Beitrag zur Beschreibung der Nutzung durchlässiger Strukturen. Die Ergebnisse zeigen, dass der lokalstrukturelle Kontext und das regionale Bildungsangebot die faktische Nutzung der Durchlässigkeit beeinflussen. In einer disparitätsanalytischen Perspektive finden sich für das durchlässigere Bildungssystem von Deutsch-Fribourg sowohl ungleichheitsvergrößernde als auch -vermindernde Effekte der sozialen Herkunft. Die Ergebnisse werden innerhalb ihrer institutionellen und lokalstrukturellen Kontexte diskutiert.

Dominique Oesch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin bei der TREE-Studie am Institut für Soziologie der Universität Bern sowie Projektleiterin und Dozentin an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Dominique Oesch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin bei der TREE-Studie am Institut für Soziologie der Universität Bern sowie Projektleiterin und Dozentin an der Pädagogischen Hochschule der Fachhochschule Nordwestschweiz.

Evaluation der potenziellen und realisierten Durchlässigkeit.- Lokalstrukturelle Analyse der Bildungssysteme des Kantons Basel-Stadt und des deutschsprachigen Teils des Kantons Freiburg.- Übertritt in die Sekundarstufe II.- Soziale Herkunftseffekte.

Erscheint lt. Verlag	20.2.2017
Zusatzinfo	XIV, 278 S. 26 Abb., 2 Abb. in Farbe.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Themenwelt	Geisteswissenschaften
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
Schlagworte	Bildungssystemvergleich • primäre Herkunftseffekte • Regionales Bildungsangebot • sekundäre Herkunftseffekte • Soziale Ungleichheit
ISBN-10	3-658-17397-1 / 3658173971
ISBN-13	978-3-658-17397-5 / 9783658173975

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Größe: 5,1 MB

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