Blick ins Buch

Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen

Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung

Juliane Leuders, Timo Leuders, Susanne Prediger, Silke Ruwisch (Herausgeber)

Buch | Softcover

IX, 257 Seiten

2017
Springer Spektrum (Verlag)
978-3-658-16902-2 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Blick ins Buch (midvox)

Artikel merken

Überblick über das Thema Umgang mit Heterogenität in der Mathematik-Lehrerbildung
Konkrete Beispiele, Materialien und Konzepte für Aus- und Fortbildung Behandlung sehr aktueller Themen: Diagnose und Förderung, Differenzierung, Begabung, Sprache, Inklusion

In diesem Band werden konkrete Konzepte für die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkräfte gezielt beim Unterrichten in heterogenen und insbesondere inklusiven Klassen unterstützt werden.

Auf methodischer Ebene steht die Frage im Vordergrund, wie Praxisaspekte in Lehrveranstaltungen und Fortbildungen einbezogen werden können, inhaltlich entsteht ein Spektrum von verschiedenen Themen im Kontext von Heterogenität, wie z.B. Diagnose und Förderung, Differenzierung, Begabung, Sprache und Inklusion.

Die zunehmende Heterogenität der Schülerinnen und Schüler stellt für Lehrkräfte eine Herausforderung dar, auf die die Lehrerbildung vorbereiten muss. Besondere Anforderungen ergeben sich in allen Schulformen durch die erhöhte Leistungsheterogenität und durch die Inklusion von Lernenden mit Behinderungen.

Der Umgang mit einer Leistungsspanne, die von Lernschwierigkeiten bis hin zu mathematischer Begabung reicht, erfordert hohe fachdidaktische Kompetenzen.

Dr. Juliane Leuders, Institut für Mathematische Bildung Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg

Prof. Dr. Timo Leuders, Institut für Mathematische Bildung Freiburg, Pädagogische Hochschule Freiburg

Prof. Dr. Susanne Prediger, Institut für Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts, Technische Universität Dortmund.

Prof. Dr. Silke Ruwisch, Institut für Mathematik und ihre Didaktik, Leuphana Universität Lüneburg.

Überblicksbeiträge
Professionalisierung zur Diagnose und Förderung
Professionalisierung für Heterogenität und Inklusion
Professionalisierung für den Umgang mit mathematischen Problemen.

Erscheinungsdatum	30.08.2017
Reihe/Serie	Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
Zusatzinfo	60 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	168 x 240 mm
Gewicht	454 g
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Mathematik / Informatik ► Mathematik
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
Schlagworte	Heterogenität • Heterogenität • Inklusion • Lehrerbildung • Lehrerbildung / Lehrerfortbildung • Mathematics • mathematics and statistics • mathematics education • mathematics, general • Mathematikdidaktik • Mathematikunterricht • Teaching of a specific subject
ISBN-10	3-658-16902-8 / 3658169028
ISBN-13	978-3-658-16902-2 / 9783658169022
Zustand	Neuware