Mathematik und Gesellschaft

Historische, philosophische und didaktische Perspektiven

Gregor Nickel, Markus Helmerich, Ralf Krömer, Katja Lengnink, Martin Rathgeb (Herausgeber)

Buch | Softcover

XIII, 304 Seiten

2018
Springer Spektrum (Verlag)
978-3-658-16122-4 (ISBN)

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Konsequente Verzahnung von Fachdidaktik, Philosophie und Geschichte der Mathematik
Sichtweisen auf die Rolle der Mathematik in unserer Gesellschaft in ihrer Relevanz für die Lehrpraxis reflektieren
Wissenschaftliche Weiterbildung von Lehrkräften in der Mathematik

Der Band präsentiert aus philosophischer, historischer und aus fachdidaktischer Perspektive Fragen wie:

Inwiefern ist Mathematik prägend für unsere Gesellschaft?
Wie kann die zunehmende Mathematisierung moderner Gesellschaften beschrieben und bewertet werden?
Welchen Einfluss hat sie auf den einzelnen Menschen?
Welchen Einfluss haben mathematische Beschreibungen und mathematische Rationalitätskonzepte auf unser menschliches Leben?
Welche Ansprüche an mathematische Bildung ergeben sich aus dem Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft?
Welche (individuellen) Sichtweisen auf die Rolle von Mathematik in unserer Gesellschaft sind hilfreich und wie könnten sie im Mathematikunterricht gefördert werden?
Welchen Einfluss haben Schule und Mathematikunterricht auf die gesellschaftliche Rolle von Mathematik?
Wie hat sich das Verhältnis von Mathematik und Gesellschaft historisch entwickelt?
Ergeben sich aus der historischen Betrachtung Hinweise, was die aktuelle Situation ausmacht?
Wie kam der Mathematikunterricht historisch zu seiner Stellung?

Der Band richtet sich an Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler sowie wissenschaftlich Interessierte aus unterschiedlichen Bereichen wie vor allem der Mathematik, Didaktik, Philosophie, Geschichte, Erziehungswissenschaft und Informatik sowie an interessierte Lehrerinnen und Lehrer.

Prof. Dr. Gregor Nickel ist Professor für Funktionalanalysis und Philosophie der Mathematik an der Universität Siegen.

Dr. Markus Helmerich ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter für Fachdidaktik Mathematik an der Universität Siegen.

Prof. Dr. Ralf Krömer sit Professor für Didaktik der Mathematik an der Universität Wuppertal.

Prof. Dr. Katja Lengnink ist Professorin für Fachdidaktik Mathematik an der Universität Gießen.

Dr. Martin Rathgeb ist Wissenschaftlicher Mitarbeiter für Philosophie und Geschichte der Mathematik an der Universität Siegen.

Das historische Zusammenspiel von Mathematik und Gesellschaft
Mathematik und Gesellschaft: Was folgt aus der Geschichte dieser Beziehung für unser Verständnis von Bildung?
Mathematik und Aufklärung
Formalisierung als Gefahr für mathematische Bildung: Sprachtechnische und ideologische Aspekte der Mathematik
Einwirkungen von Mathematik(unterricht) auf Individuen und ihre Auswirkungen in der Gesellschaft
"Wesen der Wirklichkeit" oder "Mathematikwahn"
Rechnen oder Rechnen lassen: Mathematik(unterricht) als Bürgerrecht und Bürgerpflicht
Außenblicke aus soziologischer Sicht.

Erscheinungsdatum	15.05.2018
Zusatzinfo	24 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	168 x 240 mm
Einbandart	kartoniert
Themenwelt	Geisteswissenschaften ► Philosophie ► Erkenntnistheorie / Wissenschaftstheorie
	Mathematik / Informatik ► Mathematik ► Geschichte der Mathematik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Didaktik
Schlagworte	Mathematics • mathematics and statistics • mathematics education • mathematics, general • Mathematikdidaktik • Mathematikgeschichte • Mathematik, Geschichte • Mathematik und Philosophie • Mathematikunterricht • Mathematische Lernprozesse • Teaching of a specific subject
ISBN-10	3-658-16122-1 / 3658161221
ISBN-13	978-3-658-16122-4 / 9783658161224
Zustand	Neuware