Leistung als Paradigma

Zur Entstehung und Transformation eines pädagogischen Konzepts

Sabine Reh, Norbert Ricken (Herausgeber)

Buch | Softcover

VII, 396 Seiten

2018 | 1. Aufl. 2018
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-15798-2 (ISBN)

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In dem Band geht es darum, das Phänomen in seiner kulturell-gesellschaftlichen und pädagogischen Gewordenheit zu rekonstruieren und in seiner Selbstverständlichkeit und Logik zu dekonstruieren. Aus einer soziologischen Perspektive wird die Zentralität des Leistungsbegriffs für die moderne Gesellschaft nachgezeichnet. Über den historischen Zugang wird gezeigt, wie sich das Paradigma im Laufe der Zeit entwickelt. Praktiken der Leistungskonstruktion - Aufgabenstellungen, Prüfungen und Leistungsbewertungen - werden aus pädagogischer Perspektive aufgegriffen und kritisch reflektiert.

In dem Band geht es darum, das Phänomen der Leistung in seiner kulturell-gesellschaftlichen und pädagogischen Gewordenheit zu rekonstruieren und in seiner Selbstverständlichkeit und Logik zu dekonstruieren. Aus einer soziologischen Perspektive wird die Zentralität des Leistungsbegriffs für die moderne Gesellschaft nachgezeichnet. Über den historischen Zugang wird gezeigt, wie sich das Paradigma im Laufe der Zeit entwickelt. Praktiken der Leistungskonstruktion - Aufgabenstellungen, Prüfungen und Leistungsbewertungen - werden aus pädagogischer Perspektive aufgegriffen und kritisch reflektiert.

Der Inhalt

Entstehungskonstellationen der "Leistung" vor 1900 - Konstellationen der "Leistung" nach 1900 - Konstellationen der "Leistung" am Ende des 20. Jahrhunderts

Die Herausgeber

Dr. Sabine Reh, Professorin für Historische Bildungsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin und Direktorin der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF.

Dr. Norbert Ricken, Professor für Theorien der Erziehung und Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum.

Sabine Reh ist Professorin für Historische Bildungsforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin und Direktorin der Bibliothek für Bildungsgeschichtliche Forschung des DIPF. Norbert Ricken ist Hochschullehrer für Theorien der Erziehung und Erziehungswissenschaft an der Ruhr-Universität Bochum.

Entstehungskonstellationen der "Leistung" vor 1900.- Konstellationen der "Leistung" nach 1900.- Konstellationen der "Leistung" am Ende des 20. Jahrhunderts.

Erscheinungsdatum	06.04.2018
Zusatzinfo	VII, 396 S. 8 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Schulpädagogik / Grundschule
	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung
Schlagworte	Assessment, Testing and Evaluation • Begabung • Education • Education: examinations and assessment • Erziehungswissenschaft • Geschichte • history of education • International and Comparative Education • Internationaler Vergleich • Jugend • Leistungsbewertung • Leistungsorientierung • Leistungsprinzip • Leistungsverweigerung • Moderne • Pädagogik • Pflicht • Schule • Social research and statistics • Sociology of Education • Unterricht
ISBN-10	3-658-15798-4 / 3658157984
ISBN-13	978-3-658-15798-2 / 9783658157982
Zustand	Neuware