Blick ins Buch

Habitus und Studium

Rekonstruktion und Typisierung studentischer Bildungsorientierungen

Janika Grunau (Autor)

Buch | Softcover

XVII, 231 Seiten

2016 | 1. Aufl. 2017
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-16033-3 (ISBN)

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Blick ins Buch (midvox)

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Janika Grunau widmet sich in ihrer qualitativen Untersuchung den 'feinen Unterschieden' zwischen Studierenden akademischer und nicht-akademischer Herkunft und entwickelt eine aussagekräftige und konsistente Typologie. Anhand der dokumentarischen Methode rekonstruiert die Autorin vier Studierendentypen und diskutiert die Ergebnisse unter Bezugnahme auf habitus- und milieutheoretische Ansätze sowie hinsichtlich ihrer Relevanz für die hochschulische und hochschulpädagogische Praxis. Der Fokus richtet sich auf Studierende, die keine 'akademische Normalbiografie' aufweisen, sondern zuvor eine Berufsausbildung absolviert haben. Auf innovative Weise gelingt die Verknüpfung ungleichheitstheoretischer Perspektiven und (berufs-)pädagogischer Reflexionen.

Janika Grunau ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität Osnabrück, Institut für Erziehungswissenschaft, Fachgebiet Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Ihre Arbeits- und Forschungsschwerpunkte sind (berufliche) Bildung und soziale Herkunft, Mentoring in der beruflichen und akademischen Bildung sowie informelles und non-formales Lernen.

Bildungsbeteiligung und soziale Herkunft im Studium.- Bildung zur Distanzierung von der sozialen Herkunft.- Bildungsherkunft und familiäre Unterstützung.- Bourdieus kultursoziologische Feldforschung.

Erscheinungsdatum	02.11.2016
Zusatzinfo	XVII, 231 S. 11 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	330 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik
	Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Erwachsenenbildung
	Sozialwissenschaften ► Soziologie
Schlagworte	Akademische oder nicht-akademische Herkunft • Arbeiterkind oder Akademikerkind • Bildung als Persönlichkeitsentwicklung • Education • Higher and further education, tertiary education • higher education • Industrial or vocational training • Pädagogische Perspektiven • Professional & Vocational Education • Professional & Vocational Education • Reflexionen zur Paradigmengebundenheit • Sociology • Sociology of Education • Student • Studium
ISBN-10	3-658-16033-0 / 3658160330
ISBN-13	978-3-658-16033-3 / 9783658160333
Zustand	Neuware