Videoprofis im Alltag (eBook)

Die kommunikative Vielfalt der Videoanalyse

René Tuma (Autor)

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2016 | 1. Aufl. 2017
XV, 308 Seiten
Springer Fachmedien Wiesbaden (Verlag)
978-3-658-15166-9 (ISBN)

Infos

René Tuma präsentiert fokussierte ethnographische Fallstudien über Videoanalysen in der Marktforschung, dem Sporttraining und bei der Polizeiarbeit. Anhand sorgfältiger Rekonstruktionen der kommunikativen Tätigkeiten der ExpertInnen werden die Vorgehensweisen bei der Interpretation von Videodaten herausgearbeitet. Der Autor veranschaulicht diese Methoden mit minutiösen reflexiv-videographischen Untersuchungen der im Zeigen, Sichtbarmachen und Deuten als performative Formen hervortretenden Relevanzsysteme. Auf dieser Basis entwickelt er das Konzept der 'vernacular video analysis', das auf die Verbreitung eines spezifischen Sehstils verweist: Die Videoprofis richten auch die feinsten Handlungszüge an den jeweiligen Feldlogiken und Organisationsproblemen aus und etablieren nach und nach die Analysen als 'Service' für die jeweiligen Professionen der Felder. Neben dieser Diagnose zeigt die Reflexion der Methoden auch für die gängigen sozialwissenschaftlichen Ansätze neue Perspektiven auf.

Dr. Phil. René Tuma ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Fachgebiet Allgemeine Soziologie und Theorie moderner Gesellschaften der Technischen Universität Berlin.

Inhalt

Dank 9
Inhaltsverzeichnis 10
1. Einleitung 13
1.1 Vernacular Video Analysis / die Arbeit der Videoprofis 14
1.2 Eingrenzung des Gegenstandsbereiches 16
1.3 Videoanalytiker: Spezialisten, Experten oder Professionelle? 20
1.4 Videointerpretation als kommunikative (Re)-Konstruktion 25
1.5 Verbindung zwischen Feld und Situation 30
1.6 Überblick über das Buch 32
2. Forschungsstand: Soziologie und Visualität 34
2.1 Exkurs: Sinne und Visualität in der Soziologie und Anthropologie 34
2.1.1 Bildwissenschaft 38
2.1.2 Sehen und Visualisieren in den Wissenschaften 40
2.1.3 Gegenwärtige soziologische Theorie und Empirie des Visuellen 42
2.2 Geschichte und Entwicklung visueller Analysen 44
2.2.1 Vorläufer visueller Analysen 44
2.2.2 Proxemik, Kontextanalyse und Kinesik 45
2.2.3 Ethnologischer Film 49
2.2.4 Video in der Soziologie 53
2.3 Zeitmaschine und Mikroskop – zur Rolle der Videotechnologie 55
2.3.1 Die Geschichte des Videorecorders 55
2.3.2 Besonderheiten von Videodaten 63
2.4 Forschungsstand zur reflexiven Zuwendung zur Videoanalyse 64
2.4.1 Methodenliteratur 65
2.4.2 Medienarchäologische Betrachtung 67
2.4.3 Science and Technology Studies 67
2.4.4 Ethnomethodologie, Konversationsanalyse und Workplace Studies 68
3. Grundlegende methodologische Konzepte undForschungsdesign 73
3.1 Verortung der Videographie 73
3.2 Videographie und Videointeraktionsanalyse 77
3.3 Einheiten der Forschung: Feld, Site, Gegenstand 79
3.3.1 Feld 79
3.3.2 Site 83
3.3.3 Der Gegenstand 86
3.4 Empirische Feldforschung: Feldzugang und Vorgehen 89
3.4.1 Bandbreite des Forschungsgegenstandes, Sampling und Datenkorpus 90
3.4.2 Sampling und Vergleich 93
3.4.3 Felder: Unbekanntheit und Vertrautheit 95
4. Begriffliche Grundlagen 99
4.1 Interpretation im Alltag und in der Wissenschaft 99
4.2 Interpretation und Ethnomethodologie 103
4.3 Ethnomethodologische Konversationsanalyse undWorkplace Studies 105
4.4 Kleine performative Formen der Sichtbarmachung 107
4.5 Heuristische Strukturierung der Begriffsebenen 109
4.6 Kommunikative Institutionen: Das Konzept derkommunikativen Gattung 109
4.7 Über die Situation hinaus: Arbeitsbögen 115
4.8 Zusammenfassung 121
5. Spurensuche und Beweis -Videoanalyse in der Polizeiarbeit 123
5.1 Verwendung von Videotechnik in der Polizeiarbeit 128
5.2 Die Aufzeichnung 131
5.3 Fallbeispiel(e): Nachträgliche Rekonstruktion von ‚Tumulten' 137
5.4 Videolabore und videoforensische Ausbildung... 140
5.5 ...und der polizeilich geschulte Blick 142
5.5.1 Exkurs: automatische Videoanalyse 145
5.5.2 Das Erfahrungswissen der Polizisten 147
5.6 Reflexiver Umgang mit visueller Evidenz 152
5.7 Kontrastfall: Gegenanalyse 154
5.8 Zusammenfassung des ‚Polizeikapitels‘ 167
6. Optimierung und Instruktion -Videoanalyse im Fußball 170
6.1 Historischer, theoretischer und technischer Kontext 172
6.1.1 Entwicklung und Grundlagen der Bewegungsanalyse 172
6.1.2 Bewegungsanalyse und digitales Video 175
6.1.3 Taktikanalyse 178
6.2 Institutionelle Einbettung 179
6.2.1 Verbreitung der Taktikanalyse im Fußball 179
6.3 Video im Training 186
6.4 Realisierung der Videoanalyse im Fußballtraining 190
6.4.1 Selektion 190
6.4.2 Illustration 193
6.4.3 Instruktion 216
6.5 Exkurs: die mediale Darstellung der Videoanalyse 225
6.6 Das Imaginäre, die Vogelperspektive und die Kommunikation 232
6.7 Zusammenfassung des ‚Fußballkapitels‘ 235
7. Durchleuchtung und Vermessung -Videoanalyse in der Marktforschung 238
7.1 Videoanalyse in der Marktforschung 243
7.2 Videoanalyse und der Einsatz von Eye-Tracking 245
7.3 Institutionelles Setting und Einbettung in Arbeitsbögen 248
7.3.1 Datenerhebung, Vorbereitung, Auswahl 252
7.4 Erstellung des Codingtools 255
7.4.1 Problemdefinition 258
7.4.2 Hinzuziehen von Hilfe 264
7.4.3 Problemlösung 270
7.4.4 Coding Tool als Wissensobjektivation 273
7.5 Codingschulungen 274
7.5.1 Räumliches Setting der Schulung und beteiligte Akteure 276
7.5.2 Zusatzmaterial und Ressourcen zur Unterstützung des Codings 277
7.5.3 Demonstration des Codings 280
7.5.4 Coding als Interpretation 286
7.6 Zusammenfassung des ‚Marktforschungskapitels‘ 291
8. Schlussbetrachtung 294
Literaturverzeichnis 300
Abbildungsverzeichnis 316

Produkt-Details

• Erscheint lt. Verlag: 14.9.2016
• Reihe/Serie: Wissen, Kommunikation und Gesellschaft
• Reihe/Serie: Wissen, Kommunikation und Gesellschaft
• Zusatzinfo: XV, 308 S. 39 Abb.
• Verlagsort: Wiesbaden
• Sprache: deutsch
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
• Themenwelt: Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung
• Schlagworte: Ethnomethodologie • Kommunikativer Konstruktivismus • Medienanalyse • Reflexive Video Analyse • Videographie
• ISBN-10: 3-658-15166-8 / 3658151668
• ISBN-13: 978-3-658-15166-9 / 9783658151669