Systems Theory for Pragmatic Schooling: Toward Principles of Democratic Education (eBook)
XII, 142 Seiten
Palgrave Macmillan US (Verlag)
978-1-137-44932-0 (ISBN)
Craig A. Cunningham is Associate Professor of Advanced Studies in Teaching, Educational Foundations, and Technology in Education at National Louis University, Chicago, USA.
Writing for educators and education leaders, Cunningham shows that combining a philosophy of pragmatism with thinking about education as systems can illuminate challenges in contemporary schooling and provide practical solutions for creating a democratic education.
Craig A. Cunningham is Associate Professor of Advanced Studies in Teaching, Educational Foundations, and Technology in Education at National Louis University, Chicago, USA.
1. The Schooling We Have 2. The Nature of Nature 3. Systems 4. The Complexities of Schooling 5. Learners and Learning 6. Teachers and Teaching 7. The Schooling We Need 8. Epilogue
| Erscheint lt. Verlag | 20.11.2014 |
|---|---|
| Reihe/Serie | The Cultural and Social Foundations of Education | The Cultural and Social Foundations of Education |
| Zusatzinfo | XII, 142 p. 2 illus. |
| Verlagsort | New York |
| Sprache | englisch |
| Themenwelt | Geisteswissenschaften |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Allgemeines / Lexika | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Berufspädagogik | |
| Sozialwissenschaften ► Pädagogik ► Bildungstheorie | |
| Schlagworte | Administration • Complexity • Democracy • Diversity • Education • Emergence • John Dewey • learning • Metaphysics • Modeling • Philosophy • Policy • Schooling • Systems • Systems Theory • twenty-first century skills • unique potential |
| ISBN-10 | 1-137-44932-2 / 1137449322 |
| ISBN-13 | 978-1-137-44932-0 / 9781137449320 |
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