Blick ins Buch

Die elterliche Übergangsentscheidung nach der Grundschule

Werte, Erwartungen und Orientierungen

Denise Klinge (Autor)

Buch | Softcover

XIII, 232 Seiten

2016 | 1. Aufl. 2016
Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Verlag)
978-3-658-14350-3 (ISBN)

Lese- und Medienproben

Inhaltsverzeichnis (PDF)
Blick ins Buch (midvox)

Artikel merken

Denise Klinge untersucht anhand von 25 narrativen Interviews, die mittels der qualitativen Inhaltsanalyse und der dokumentarischen Methode ausgewertet wurden, wie bei der Sekundarschulwahlentscheidung der Eltern für ihre Kinder habituelles und rationales Wählen nach Wert-Erwartungstheorien zusammenhängen. Die Autorin konzentriert sich damit auf die elterliche Übergangsentscheidung als eine Einflussgröße sozialer Bildungsungleichheit. Mit der empirischen Integration beider Theoriestränge (Habitustheorie und Wert-Erwartungstheorien), zeigt Denise Klinge zum einen mögliche Erweiterungen der Mechanismen primärer und sekundärer Herkunftseffekte und Komponenten der Wert-Erwartungstheorien auf. Zum anderen konnten unterschiedliche habituelle Entscheidungstypen rekonstruiert werden, welche tiefere Einblicke in das Entscheidungsverhalten geben.

Denise Klinge ist wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Universität der Bundeswehr München.

Primäre und sekundäre Herkunftseffekte beim Übergang.- Strategische Wahl der Sekundarschule.- Einzelschulwahl.- habituelle Bildungsorientierungen und elterliche Typen der Schulwahl.- Vereinbarkeit von Theorien der rationalen Wahl und des Habitus bei der Erklärung von Übergangsentscheidungen.

Erscheinungsdatum	01.06.2016
Zusatzinfo	XIII, 232 S. 6 Abb.
Verlagsort	Wiesbaden
Sprache	deutsch
Maße	148 x 210 mm
Gewicht	325 g
Themenwelt	Sozialwissenschaften ► Pädagogik
	Sozialwissenschaften ► Politik / Verwaltung
	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Empirische Sozialforschung
	Sozialwissenschaften ► Soziologie ► Makrosoziologie
Schlagworte	Bildungsabsicherung • Grundschule • Schule als Märkte • Schulwahl • Schulwechsel • Schulwechsel / Übertritt • Sekundarstufe I • Social Sciences • Social Structure, Social Inequality • Sociology of Education • Transition (Pädagogik) • Transition / Übergang (Pädagogik) • Übergangsforschung • Weiterbildung
ISBN-10	3-658-14350-9 / 3658143509
ISBN-13	978-3-658-14350-3 / 9783658143503
Zustand	Neuware